【摘 要】
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基于实证的课堂观察，要遵循教师发展的职业阶段特征，确定观察视域、观察项目和观察内容，设计开发易于操作、便于分析的课堂观测量表，促进教师教学行为的改变，让学习真实地在课堂上发生，让教师真正地关注到每一个学生。运用现代信息技术支撑下的弗兰德斯师生语言互动分析系统，对课堂教学做精准观察与分析诊断，推动课堂教学改革。
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划重点课题“大数据背景下精准教学的实践研究”（编号：JJB1421244）的阶段性研究成果；
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基于实证的课堂观察，要遵循教师发展的职业阶段特征，确定观察视域、观察项目和观察内容，设计开发易于操作、便于分析的课堂观测量表，促进教师教学行为的改变，让学习真实地在课堂上发生，让教师真正地关注到每一个学生。运用现代信息技术支撑下的弗兰德斯师生语言互动分析系统，对课堂教学做精准观察与分析诊断，推动课堂教学改革。
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