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<正>【话题背景】前段时间,听一位老师教《清澈的湖水》一课,她紧紧抓住"清澈"一词,用了30多分钟时间,引导学生感受湖水的美,而花几分钟学习表现小洁行为的内容。整堂课设计了五次说话练习,依次如下:1.想象说话:"小洁看到了更多的山峦,山石像。
基于文本语境的说写训练
【摘 要】
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<正>【话题背景】前段时间,听一位老师教《清澈的湖水》一课,她紧紧抓住"清澈"一词,用了30多分钟时间,引导学生感受湖水的美,而花几分钟学习表现小洁行为的内容。整堂课设计
【机 构】
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福建连江县实验小学,
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2009年10期
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