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小学高年级学生在作文写作方面已经具备一定的学习基础,因而教师可利用这一教学优势,从生活中汲取教学素材,帮助学生提高写作水平,只有贴近生活的作文教学才能吸引学生的注意力,并且在情感上能够与学生形成共鸣,对教学活动的展开也是非常有利的。本文中基于生活教学的理念深入探究小学高年级语文教学的组织形式,并提出相应的教学建议。