【摘 要】
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英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。小学英语新课程标准明确指出英语课是一门实践性很强的工具课,教师在教授语言基础知识的同
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英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。小学英语新课程标准明确指出英语课是一门实践性很强的工具课,教师在教授语言基础知识的同时要着重培养学生英语“听、说、读、写”的能力。从目前的现状来看,最被忽视的就是“说"的训练。站在老师的角度看,说的训练耗费时间,影响教学进度,更何况在考试中不是考察内容,所以不重视对学生“说”的能力的培养。能够在课堂上用英语流利表达自己观点的学生很少,能够与外国朋友自如交流的孩子也不多。因此,在英语教学中,我们不仅不能弱化“说”的能力的
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纵观近几年高考物理试题可以发现，借助图像考查电磁感应的规律是考查的热点之一。电磁感应中的图像问题常常涉及磁感应强度B、磁通量φ、感应电动势E和感应电流i随时间t变化的图像，即B-t图像、φ-t图像、E-t图像和i-t图像，对于切割磁感线产生感应电动势和感应电流的情况，还涉及感应电动势E和感应电流i随位移z变化的图像，即E-x图像和i-x图像。下面以电磁感应中的四类常见图像问题为例进行剖析，希望能够
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