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智慧课堂基于不同区域的差异,引导学生关注并接受差异,感悟文化的融合,更好地把握人地关系协调以促进可持续发展,使学生在学习中逐步提升地理文化素养.教师通过巧妙的教学合一,让课堂不断生成;应用信息技术,促进创新思维;因地制宜,开展地理实践活动等路径让学生生成智慧.
兼容并蓄融合创新构建地理智慧课堂
【摘 要】
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智慧课堂基于不同区域的差异,引导学生关注并接受差异,感悟文化的融合,更好地把握人地关系协调以促进可持续发展,使学生在学习中逐步提升地理文化素养.教师通过巧妙的教学合
【机 构】
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江苏省如东县河口镇景安初级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年4期
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