摘要：促进学生的数学学习，使学生的数学知识和数学素养得到提高和发展，是数学教师的教育目标。作业批改是实现这一目标的重要环节，结合农村中学的数学教学实际情况，笔者认为作业“面批”尤为重要。本文就作业订正后实施的与学生面对面交流的二次批改，介绍了几点体会：促进学生的作业方式转变；促进学生的数学知识理解；促进学生的解题规范；促进学生的情感体验等。 全文查看链接 　　师：那你是怎么得到这个结果的，说来听听！ 全文查看链接