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中学阶段，学生数学成绩往往出现两极分化现象，后进生所占的比例越来越大，直接影响着数学教学质量的整体提高。该文根据自己的教学实践浅谈后进生的转化工作。
浅谈对数学后进生的转化
【摘 要】
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中学阶段，学生数学成绩往往出现两极分化现象，后进生所占的比例越来越大，直接影响着数学教学质量的整体提高。该文根据自己的教学实践浅谈后进生的转化工作。
【机 构】
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紫阳县毛坝中学
【出 处】
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环球市场信息导报（理论）
【发表日期】
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2011年10期
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