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人教版七年级《生物》(下册)新教材，安排了系列化、多样化的科学探究活动。但较为突出的还是“资料分析”，其特点是图文并茂、结构新颖，彩色的图片和装饰性线条更加吸引学生的注意力，把知识、彩图、观察与思考融为一体，在很大程度上改变了先说结论、后举实例的做法，促进了学生转变学习方式——变被动的
巧用“资料分析”提高学生能力
【摘 要】
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人教版七年级《生物》(下册)新教材，安排了系列化、多样化的科学探究活动。但较为突出的还是“资料分析”，其特点是图文并茂、结构新颖，彩色的图片和装饰性线条更加吸引学生的注
【机 构】
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河北省丰宁第三中学068250
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2004年3期
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