【摘 要】
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在新课程标准里,提出一个明确的要求,就是根据学生在课程发展中的学习需要,通过教育教学评价机制来激发调动学生的驱动力,以此来促进学生身心健康发展。作为教师,我们要在自
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在新课程标准里,提出一个明确的要求,就是根据学生在课程发展中的学习需要,通过教育教学评价机制来激发调动学生的驱动力,以此来促进学生身心健康发展。作为教师,我们要在自己的教学活动中,对学生的评价应放在关注情感、态度与价值观以及知识与技能方面的指导上,这里面还应重点考查学生过程与方法的有效性方面。一、要真正做到让学生体验成功的快乐,就要在自己的教育
In the new curriculum standards, a clear requirement is to promote the physical and mental health development of students based on the learning needs of students in the curriculum development through the education and teaching evaluation mechanism to stimulate the driving force of students. As a teacher, we should, in our own teaching activities, evaluate students in the direction of their emotions, attitudes and values, and knowledge and skills. We should also focus on examining the effectiveness of student processes and methods. First, to truly enable students to experience the joy of success, it is necessary in their own education
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高血压脑出血是自发性非创伤性脑出血疾病的一种,其病死率位居脑血管病的首位.传统观念认为高血压脑出血的形成是一个短促的过程,出血后血液的凝固和血肿本身对脑组织压迫会使出血很快停止,但大量临床资料证明高血压脑出血早期出现血肿扩大的情况并不少见,而血肿扩大会进一步增加其病死率和致残率.有研究发现,血肿每扩大1mL,死亡率和致残率便会增加5%[1].因此,利用有效的血肿扩大预测指标判断高血压脑出血后病情的
本文根据薄壁圆柱壳的有矩理论推导了塔柱在节点板造成的横向弯矩作用下的内力和变形公式,计算并比较了4种截面的塔柱在轴力和附加横向弯矩共同作用下的内力,同时,讨论了该横
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