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1999年以来，全国各高校普遍开展大学生就业指导教育，10余年来，就业指导教育在引导大学生树立正确的择业观，培养大学生具备必要的求职技能，实现人才资源的合理配置等方而发挥了一定的作用，并取得了积极的效果。但同时，伴随着社会体制的深入变革，高校教育教学体制以及大学生就业体制的改革也逐步深入，大学生就业指导教育工作在取得成绩的同时，也暴露出一些问题有待进一步改进和完善。
一、取得的成绩
1.认识进一步提高，投入进一步加大
2002年，教育部制定出台了《关于进一步加强普通高等学校大学生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见》（教育部教学[[2002]18号），对大学生就业指导教育工作作出了专门规定。地方教育主管部门深刻体会到大学生就业指导教育的重要性，加大支持力度。各高校对就业指导教育工作重要性的认识也逐渐提高，制定了加强就业指导教育工作的实施细则，成立了专门的组织管理机构，同时加大对就业指导教育人力、财力和物力投入。大部分高校成立了“大学生就业指导服务中心”，有专门的办公场所和办公设备，并配置了专职工作人员开展就业咨询等。部分高校还成立了“就业指导教研室”，并将就业指导课作为通识课纳入统一的教学日程。广大用人单位作为高等教育产品的使用者，他们深知就业指导教育工作的重要性，因而通过讲座、报告、座谈等形势，积极参与大学生的就业指导教育。在各方的共同努力下，对高校大学生就业指导教育工作的合力正逐步形成。
2.理性的择业观占据主流
随着我国社会转型的深入，在由“统包统分”向市场竞争转变过程中，通过就业指导教育，大学生的择业观念正在发生深刻的变化，理性的择业观占据主流地位。以前大学生在求职时普遍存在的追求稳定、追求高工资、大公司、好职位的择业观念已经转变，取而代之的是竞争观、发展观、创业观等理性的择业观念。从实际情况来看，传统意义上的协议就业率逐年下降，取而代之的是更加富有机动、灵活性的合同就业和灵活就业。近年来，在政府相关优惠政策的拉动下，很多大学生选择了自主创业，在实现自身就业的同时也拉动了其他毕业生就业，在很大程度上缓解了就业压力。
3.就业指导教育理论体系基本建立
自就业指导教育在高校开展以来，有关其理论研究也在广泛开展并不断深入，其研究课题涉及就业指导教育体系、师资队伍建设、择业求职技巧、择业心理、创业教育等。通过这些研究，就业指导理论体系已基本建立起来，并逐步得到巩固。
4.促进高校大学生就业体制改革进一步深化
传统意义上的“统招统分”的就业制度已不适应当前社会发展的需要，开展大学生就业指导教育，其本身就是深化大学生就业体制改革的一项重要内容。到目前，“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制已基本建立，随着就业指导教育的深入开展，以及高校大学生就业实践工作的深化，高校大学生新的就业体制在实践中也不断建立和完善。
二、存在的问题
1.采取的教育方式、方法、手段和途径相对落后
当前，在大学生就业指导教育过程中，授课方法比较简单，对学生往往采用“填鸭式”、“灌输式”的照本宣科的课堂教学方式，很少开展参观学习、模拟演练以及个别咨询答疑等。在教学手段上，很少使用现代化的仪器设备进行多媒体教学，教育的直观性、生动性不强，信息量匮乏。同时，在教育途径上，全员化就业指导占主流，专业化指导有被替代的趋势。这些都影响了就业指导教育教学效果的提高。
2.就业指导教育的内容存在偏差
主要表现在：只注重就业信息的提供，而忽视就业引导教育，简单地把就业指导工作和就业指导教育二者等同，因而在开展就业指导教育时，以就业信息的收集和发布、就业政策的宣传与解读、就业形势的分析与讨论为主，而对学生进行择业观教育、求职技能教育、择业心理教育、创业教育等则显得明显不足。
3.大学生就业指导教育体制不完善，机构不健全
目前，高校普遍开设了就业指导课，但体制不完善、机构不健全。主要表现在：大部分高校就业指导课并未作为必选课，而是以选修课开设；教学课时得不到保障，很多高校不足20学时；个别高校并未建立就业指导教研室，就业指导课教研活动基本上不开展；教育对象以大四学生为主，而没有贯穿到整个大学教育全过程；尚无统编教材等等。
4.师资队伍建设薄弱
主要表现在：数量上严重不足，就业指导教师数量与学生数量比例严重失调；质量上，很多就业指导教师存在着学历偏低，专业不对口，从教能力差，理论水平不高，科研能力不强，就业指导实践经验缺乏等问题，严重影响了就业教育质量的提高。所以，尽管很多高校开设了就业指导教育课，但收效十分有限。
5.学生对于就业指导教育的重视程度不够
一部分学生认为就业指导教育所讲授的求职技能、面试技巧都是理论性的，实践中用处不大；就业指导课不是专业课，学了到社会上也无法体现出它的价值；低年级的学生认为距求职还远，大四学生已直面用人单位，都认为没有必要上这门课。大部分学生选择就业指导课的直接目的是为了修学分，因此对就业指导教育并不重视，其直接结果是导致部分大学生不能正确地处理好就业过程中遇到的各种问题，并造成大学生“就业难”的这样一个现实问题。
大学生就业问题关系千家万户，加强大学生就业教育是解决大学生就业问题的一项重要措施。面对大学生就业指导教育取得的成绩和存在的这些问题，不断总结经验，依托切实有效的措施，提高就业指导教育实效，力争将大学生就业教育带入良性、健康发展的轨道。
一、取得的成绩
1.认识进一步提高，投入进一步加大
2002年，教育部制定出台了《关于进一步加强普通高等学校大学生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见》（教育部教学[[2002]18号），对大学生就业指导教育工作作出了专门规定。地方教育主管部门深刻体会到大学生就业指导教育的重要性，加大支持力度。各高校对就业指导教育工作重要性的认识也逐渐提高，制定了加强就业指导教育工作的实施细则，成立了专门的组织管理机构，同时加大对就业指导教育人力、财力和物力投入。大部分高校成立了“大学生就业指导服务中心”，有专门的办公场所和办公设备，并配置了专职工作人员开展就业咨询等。部分高校还成立了“就业指导教研室”，并将就业指导课作为通识课纳入统一的教学日程。广大用人单位作为高等教育产品的使用者，他们深知就业指导教育工作的重要性，因而通过讲座、报告、座谈等形势，积极参与大学生的就业指导教育。在各方的共同努力下，对高校大学生就业指导教育工作的合力正逐步形成。
2.理性的择业观占据主流
随着我国社会转型的深入，在由“统包统分”向市场竞争转变过程中，通过就业指导教育，大学生的择业观念正在发生深刻的变化，理性的择业观占据主流地位。以前大学生在求职时普遍存在的追求稳定、追求高工资、大公司、好职位的择业观念已经转变，取而代之的是竞争观、发展观、创业观等理性的择业观念。从实际情况来看，传统意义上的协议就业率逐年下降，取而代之的是更加富有机动、灵活性的合同就业和灵活就业。近年来，在政府相关优惠政策的拉动下，很多大学生选择了自主创业，在实现自身就业的同时也拉动了其他毕业生就业，在很大程度上缓解了就业压力。
3.就业指导教育理论体系基本建立
自就业指导教育在高校开展以来，有关其理论研究也在广泛开展并不断深入，其研究课题涉及就业指导教育体系、师资队伍建设、择业求职技巧、择业心理、创业教育等。通过这些研究，就业指导理论体系已基本建立起来，并逐步得到巩固。
4.促进高校大学生就业体制改革进一步深化
传统意义上的“统招统分”的就业制度已不适应当前社会发展的需要，开展大学生就业指导教育，其本身就是深化大学生就业体制改革的一项重要内容。到目前，“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制已基本建立，随着就业指导教育的深入开展，以及高校大学生就业实践工作的深化，高校大学生新的就业体制在实践中也不断建立和完善。
二、存在的问题
1.采取的教育方式、方法、手段和途径相对落后
当前，在大学生就业指导教育过程中，授课方法比较简单，对学生往往采用“填鸭式”、“灌输式”的照本宣科的课堂教学方式，很少开展参观学习、模拟演练以及个别咨询答疑等。在教学手段上，很少使用现代化的仪器设备进行多媒体教学，教育的直观性、生动性不强，信息量匮乏。同时，在教育途径上，全员化就业指导占主流，专业化指导有被替代的趋势。这些都影响了就业指导教育教学效果的提高。
2.就业指导教育的内容存在偏差
主要表现在：只注重就业信息的提供，而忽视就业引导教育，简单地把就业指导工作和就业指导教育二者等同，因而在开展就业指导教育时，以就业信息的收集和发布、就业政策的宣传与解读、就业形势的分析与讨论为主，而对学生进行择业观教育、求职技能教育、择业心理教育、创业教育等则显得明显不足。
3.大学生就业指导教育体制不完善，机构不健全
目前，高校普遍开设了就业指导课，但体制不完善、机构不健全。主要表现在：大部分高校就业指导课并未作为必选课，而是以选修课开设；教学课时得不到保障，很多高校不足20学时；个别高校并未建立就业指导教研室，就业指导课教研活动基本上不开展；教育对象以大四学生为主，而没有贯穿到整个大学教育全过程；尚无统编教材等等。
4.师资队伍建设薄弱
主要表现在：数量上严重不足，就业指导教师数量与学生数量比例严重失调；质量上，很多就业指导教师存在着学历偏低，专业不对口，从教能力差，理论水平不高，科研能力不强，就业指导实践经验缺乏等问题，严重影响了就业教育质量的提高。所以，尽管很多高校开设了就业指导教育课，但收效十分有限。
5.学生对于就业指导教育的重视程度不够
一部分学生认为就业指导教育所讲授的求职技能、面试技巧都是理论性的，实践中用处不大；就业指导课不是专业课，学了到社会上也无法体现出它的价值；低年级的学生认为距求职还远，大四学生已直面用人单位，都认为没有必要上这门课。大部分学生选择就业指导课的直接目的是为了修学分，因此对就业指导教育并不重视，其直接结果是导致部分大学生不能正确地处理好就业过程中遇到的各种问题，并造成大学生“就业难”的这样一个现实问题。
大学生就业问题关系千家万户，加强大学生就业教育是解决大学生就业问题的一项重要措施。面对大学生就业指导教育取得的成绩和存在的这些问题，不断总结经验，依托切实有效的措施，提高就业指导教育实效，力争将大学生就业教育带入良性、健康发展的轨道。