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利用客观存在的课堂现象，创设愉悦的教学环境，进行愉快教学；利用幽默的语言，激励的课堂教学用语，激发学习兴趣，进行愉快教学；利用教学手段的多样化，启发学生积极思维，进行愉快教学。
浅谈英语课堂教学中的愉快教育
【摘 要】
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利用客观存在的课堂现象，创设愉悦的教学环境，进行愉快教学；利用幽默的语言，激励的课堂教学用语，激发学习兴趣，进行愉快教学；利用教学手段的多样化，启发学生积极思维，进行愉快教学。
【机 构】
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江西省于都县二中
【出 处】
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老区建设
【发表日期】
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2014年8期
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