【摘 要】
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提升服务发展水平是“双高计划”建设的重要任务,也是衡量职业院校办学水平和人才培养质量提升成效的重要指标.通过阐述职业院校服务社会发展内涵的演进,分析服务发展水平提升的制约因素,探析提升服务社会发展效能的有效途径,从技术创新与研发、高技能和新技术人才培养与社会培训、传统工艺和民间技艺传承与再创新、高质量和新技能继续教育四维度构建了“双高院校”服务社会发展综合评价指标体系,为“双高院校”有效推进提升服务社会发展水平建设提供新策略、新方案.
【机 构】
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甘肃省太阳能发电系统工程重点实验室/酒泉职业技术学院,甘肃酒泉 735000
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提升服务发展水平是“双高计划”建设的重要任务,也是衡量职业院校办学水平和人才培养质量提升成效的重要指标.通过阐述职业院校服务社会发展内涵的演进,分析服务发展水平提升的制约因素,探析提升服务社会发展效能的有效途径,从技术创新与研发、高技能和新技术人才培养与社会培训、传统工艺和民间技艺传承与再创新、高质量和新技能继续教育四维度构建了“双高院校”服务社会发展综合评价指标体系,为“双高院校”有效推进提升服务社会发展水平建设提供新策略、新方案.
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