【摘 要】
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儿童哲学理念融入幼儿园课程建设,给幼儿园带来了哲学思辨的精神,促进了教师教学观与教学法的改变,推动了幼儿园课程的良性生成,并悄然改善了师幼、家园间的关系,有效提升了幼儿园的课程质量,促进幼儿富有个性地成长。
【基金项目】
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2020年福建省教育科学规划课题“幼儿园行知课程实践探索研究”(课题编号:FJJKXB20-1062)阶段性研究成果;
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儿童哲学理念融入幼儿园课程建设,给幼儿园带来了哲学思辨的精神,促进了教师教学观与教学法的改变,推动了幼儿园课程的良性生成,并悄然改善了师幼、家园间的关系,有效提升了幼儿园的课程质量,促进幼儿富有个性地成长。
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