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本文依据网络教学与质量监控的相关理论，研究探索了大学英语网络学习中质量评价的各种手段，并初步建构了适合现有大学英语教学环境的学习质量评价体系。教学实践表明，充分利用现有教学条件，合理地使用上述学习质量评价手段逆行大学英语网络教学质量评价，可以有效地督促学生的学习行为，激发学生的学习动机和兴趣，改善学生的自我监控能力，最终促进教学质量的提高。