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在地方综合性高校《概论》课教学中，部分教师对《概论》课的性质、地位及作用缺乏足够认识，教师的“教”与学生的“学”存在一定程度上的脱节，课堂教学的外部条件得不到有效保障。出现问题的原因是多方面的，一是教师的主导作用未得到科学发挥，二是学生的主体地位未得到充分体现，三是学校的保障机制未得到有效运转。为此，要多措并举加强教师队伍建设，更好地发挥教师的主导作用；多管齐下激发学生的学习热情，更多地尊重学生的主体地位；多方努力保障教学的外部条件，更有效地服务课程教学。