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在应试教育的影响下，计算机学科还没有被充分重视，可能被看作小学科。在职业教育领域中，计算机既被当作“应用基础”，又是重要的专业课程。通过教育、教学实践我们逐渐认识到：计算机是用科学、文化和艺术共同塑造的有灵魂的机器，它汇集了数学家、哲学家、电子学家、医学家和化学家等众多科学家的知识和智慧，是永恒的前沿学科，是人们接受全面素质教育的良师益友；计算机教学与其他学科有明显的差别，它通过自己独特的教学方法、模式和目标，最终能够实现获取知识（技能）、开发智力和培养能力这样的三维教育目标，充分地体现了一种大文化观和大