【摘 要】
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随着课程改革的发展，新课标对小学语文阅读教学提出了更为明确的教学要求，“引导学生广泛的阅读兴趣，在拓展学生阅读面、增加阅读量的同时，提高学生的阅读品味，实施整本书的阅读”。由此可见，整本书阅读的方式是新课程改革所推崇的一种阅读教学策略，在开阔学生阅读视野、培养阅读能力、审美意识以及促进学生语文综合素养提升方面发挥着不可忽视的重要意义。因此，这就需要教师积极地进行整本书阅读教学策略的实施，使其
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“依托‘快乐读书吧’推进整本书阅读的策略研究”（批准号：FJJKZX21-174）的阶段性研究成果；
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<正>随着课程改革的发展，新课标对小学语文阅读教学提出了更为明确的教学要求，“引导学生广泛的阅读兴趣，在拓展学生阅读面、增加阅读量的同时，提高学生的阅读品味，实施整本书的阅读”。由此可见，整本书阅读的方式是新课程改革所推崇的一种阅读教学策略，在开阔学生阅读视野、培养阅读能力、审美意识以及促进学生语文综合素养提升方面发挥着不可忽视的重要意义。因此，这就需要教师积极地进行整本书阅读教学策略的实施，使其教育价值在得到充分发挥的基础上实现小学语文阅读教学效率的提升以及学生语文综合素养的培养。
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