【摘 要】
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近些年，很多高校在思想政治理论课实践教学改革方面做出了不少有意义的探索，取得了明显成效。但是，也普遍存在实践活动过程缺乏监督和考核方式单一等问题。如何监督学生的活动过
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近些年，很多高校在思想政治理论课实践教学改革方面做出了不少有意义的探索，取得了明显成效。但是，也普遍存在实践活动过程缺乏监督和考核方式单一等问题。如何监督学生的活动过程，有效检测学生的行为养成实际，一直以来是思想政治理论课考核评价研究的重点课题。文章结合日常对学生监督、考核改革的实践探索，对“跟踪式”管理与考核方法的依据、原则、实施及改进空间做一些探讨。
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