【摘 要】
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众所周知,数学是中职学校文化课的基本课程之一,也是学生学习其他理科类专业的保障。但是,传统的数学课堂一直采取的是灌输式教学模式,导致大部分学生缺少自主学习的主动性,
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众所周知,数学是中职学校文化课的基本课程之一,也是学生学习其他理科类专业的保障。但是,传统的数学课堂一直采取的是灌输式教学模式,导致大部分学生缺少自主学习的主动性,也不利于数学课程价值的最大化实现。所以,为了展现数学课程的价值,也为了锻炼学生的学习能力,更为了促使学生获得良好的发展。在新课程改革背景下,一线数学教师可以将学导式教学法应用到数学教学中,以确保学生在＂学＂中养成良好的学习习惯,同时也能全面提升学生的数学素养。
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