【摘 要】
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当今盛行的生物医学模式难以满足临床需要,医疗环境的改善依靠教育系统的改变,传统的医学人才培养模式僵化,需要一种能胜任人群健康服务的转化式学习方法来培养医学生的胜任
【机 构】
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锦州医科大学第一临床学院教务部,吉林大学公共卫生学院,锦州医科大学第一临床学院麻醉系,锦州医科大学第一临床学院党政办公室
【基金项目】
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2016年高等教育学会“十三五”规划高教研究课题重点课题(GHZD160022);2016年辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题(JG16DB149);2015年辽宁省大学生创新创业项目(201510160000031)
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当今盛行的生物医学模式难以满足临床需要,医疗环境的改善依靠教育系统的改变,传统的医学人才培养模式僵化,需要一种能胜任人群健康服务的转化式学习方法来培养医学生的胜任力。转化式学习是参考系有效改变的过程,以批判性反思为基本特征。基于胜任力的转化式学习是课程设计集系统性和实践性、思维能力与人文精神有机统一、以患者或人群需要为中心、紧扣医疗实践和学生岗位胜任能力发展的转化式学习过程。基于胜任力的转化式学习的有效开展,必须根据临床实践需要设置课程体系、以学生为中心的个性化教学、利用网络信息技术支持转化式学习、以岗位胜任力为导向开展形成性教学评价、教师教育理念的转变。
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