小学需要怎样的传统文化教育 ——基于中山市小学“中华优秀传统文化”课程与教材建设的思考

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现阶段,中华传统文化教育逐渐成为中小学教学活动中必不可少的构成要素,同样也取得了不错的成果.但是,随着教学活动持续深入,传统文化教育活动中模式单一、教师能力不足等问题也逐步暴露出来.为了集中解决这些问题,贯彻落实好文化教育传统指导精神,中山教育研究课程中心组织相关人员,通过系统化设计的方式对传统文化教育进行改革,并总结了市内传统文化教育中存在的具体问题,伴随着课程构建工作逐步完成,就相关内容分析如下.
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