论文部分内容阅读
目的 探讨肠造口术后使用3类质地不同造口袋出现粪便污染,切口感染及对性生活影响.方法 以我院2002年2月-2006年12月120例行肠造口术后患者为调查对象,按自愿选择不同造口袋随机分为橡胶组40例,粘贴组40例,新型组40例.结果 3组肠造口患者使用不同质地造口袋对患者影响,有显著性差异.结论 新型肛门圈二伴套式对患者影响较小,值得推广。
三种造口袋在肠造口术后应用的效果比较
【摘 要】
：
目的 探讨肠造口术后使用3类质地不同造口袋出现粪便污染,切口感染及对性生活影响.方法 以我院2002年2月-2006年12月120例行肠造口术后患者为调查对象,按自愿选择不同造口袋随机分为橡胶组40例,粘贴组40例,新型组40例.结果 3组肠造口患者使用不同质地造口袋对患者影响,有显著性差异.结论 新型肛门圈二伴套式对患者影响较小,值得推广。
【机 构】
：
563003,遵义医学院附属医院普通外科,563003,遵义医学院附属医院普通外科,563003,遵义医学院附属医院普通外科,563003,遵义医学院附属医院普通外科,563003,遵义医学院附属医院
【出 处】
：
中华现代护理杂志
【发表日期】
：
2007年13期
其他文献
摘要：初中地理的教学目标是培养学生的人文素养，促进学生综合素质的全面提升。在新课改的要求下，初中地理教学在不断寻找新的改革路径和方法，通过引入乡土地理课程资源，能够让地理课程更加贴合学生的实际生活，培养学生对地理学习的兴趣，加强学生对家乡的了解与热爱，培养学生的动手能力和实践能力。本文将针对乡土地理课程的运用，探讨提高初中地理教学的方式。 关键词：初中地理;乡土地理课程;教学资源 初中地理教学
摘要：随着科学技术的飞速发展，中国从改革开放大力发展社会经济，中国已经加入WTO十多年，中国经济与世界经济的联系十分密切。在与世界各国进行贸易的过程中，少不了要语言交流、文字交流、合同签订，还有我们的国事外交，英语是主要沟通交流的桥梁，英语俨然已经成为一门国际交流必备的语言，其重要性可想而知。英语从以前的只有初中才开始学习，到如今的幼儿园都已经开始接触，小学三年级正式学习了，这充分说明英语的重要性
目的 探讨干眼症患者常见护理问题,并对其采取相应对策,使干眼症的症状减轻.方法 在就诊的患者中,通过提问的方式,找出影响治疗干眼症的护理问题,并对主要护理问题进行总结归纳,找出相应护理对策.结果 通过对常见护理问题采取相应对策,使干眼症患者的症状明显减轻,提高了患者的生活质量.结论 针对护理问题采取对策是行之有效的,在医生治疗方法相同的情况下,采取护理对策后,干眼症的症状有所改善。
摘要：随着信息技术的高效发展，互联网成为我们生活中不可或缺的组成部分，在生活、学习、工作中互联网都发挥着至关重要的作用。当下，高职院校体育教学中仍旧存在一些问题，影响体育教学的顺利推进，互联网应用于教育教学领域中均取得了较为理想的成绩，可将互联网技术引进到高职体育教学中，寻找教育教学崭新的契机和方式。在本文研究中将对互联网红丝带背景下高职院校体育教学情况进行详细论述，力求可推进高职体育教学的新发展
重型颅脑损伤是各种外伤中最严重的损伤,其直接后果是急性颅内压增高、脑水肿.颅内压(ICP)增高,可引起脑结构移位,脑血流减少,造成脑组织受压、缺血,严重颅内压增高可危及生命。
经口气管插管可致不同程度的口腔溃疡,且易并发呼吸道感染,不仅增加了患者的痛苦,也增加了患者的经济负担,影响疾病的治疗和恢复康复,我科针对不同原因造成的口腔溃疡采取了相应的护理措施,均取得了满意的效果,现报道如下。
摘要：在“互联网+”时代，传统的英语教学模式已不能适应社会与时代的发展，我国高校英语教学需与时俱进，实现创新改革，为新时代发展培养优秀的英语专业人才。英语教学改革应结合互联网技术，从教学内容设计、课程体系安排、教师角色重新定位、多元混合教学模式、英语教学评价等方面进行。高校教师可通过互联网掌握丰富的教学资源，将大学英语专业教学内容与网络技术相融合，实现教学手段与教学模式的创新，满足学生的个性化学习
放射性口腔黏膜损伤是头颈部肿瘤患者放射治疗过程中常见的并发症.放射性口腔黏膜损伤轻则令患者口腔疼痛不适,重则降低患者生活质量,甚至中断放疗.有文献报道超分割、加速超分割放疗对头颈部肿瘤局部控制率、5年生存率高于常规分割放疗15%[1],但也大大增加了患者放射性口腔黏膜的损伤率。
摘要：“习惯形成性格，性格决定命运。”尤其是小学阶段是形成行为习惯的重要阶段，更是对日后人生成长有着重要影响的时期。要知道习惯培养越早越好，主要是要培养良好的习惯。而养成教育并不是一早一夕就能形成的，需要的是一个长期的过程。尤其是小学阶段的学生各方面都还未发育完善，性格方面也极其不稳定，自律性也比较差，很多事情都需要依赖于成人的监督才能完成。养成教育就是培养学生良好的行为习惯，语言习惯以及思维习惯