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汉语拼音是一种没有背景意义的单纯符号，对于刚入学的孩子来说比较陌生，学习有比较大的难度。为了减轻难度，增加学生乐学的兴趣，人教版实验教材改变了以往单一的拼音教学编排内容，而是将拼音教学和儿歌、看图识字、识词训练等教学内容有机融合。
基于教材本体资源，整合拼音备课
【摘 要】
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汉语拼音是一种没有背景意义的单纯符号，对于刚入学的孩子来说比较陌生，学习有比较大的难度。为了减轻难度，增加学生乐学的兴趣，人教版实验教材改变了以往单一的拼音教学编排内容
【机 构】
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浙江省杭州市西湖区教师进修学校
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2007年9期
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