乡土历史课程资源与高中历史课堂教学整合初探

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong493
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中学历史教育的重要任务是使学生汲取历史智慧,形成正确的历史观和人生观,以便能够正确认识生活中的历史,历史地认识生活。新的历史课程标准非常重视利用乡土历史课程资源对学生进行热爱家乡、进而热爱祖国的爱国主义思想教育,以增强学生建设家乡的使命感和责任感,使抽象的思想教育转变为形象、具体的乡土教育,这种转变将有助于学生形成良好的思想、道德和情操。因此,乡土历史课程资源和高中历史课堂教学的有机整合,就是要将历史学科育人的效益达到最大化,是学校和科任老师在高中历史课堂改革中面临的一个重要的课题。下面就乡土历史课程资源
其他文献
设G是一个图,用V(G)和E(G)表示它的顶点集和边集,并设g(x)和f(x)是定义在V(G)上的两个整数值函数,且对每个x∈V(G),有4≤g(x)≤f(x),则图G的一个支撑子图F称为G的一个(g,f)-
在小学阶段的初级教育中,计算机教育一直处于基础地位,它不仅能够为小学生基础课程的学习做好铺垫,也能提高学生的综合素质和学习实践能力。本文从当前小学计算机教学进行分析,继
[摘要]古浪县土门镇保存有一块万历二十八年(1600)树立的石碑,当地称为“大明碑”。本文对土门大明碑进行了校补,对旧边、新边修筑及屯田等情况进行了阐述。该碑是研究新边、松山战役及明代甘肃军事、屯田等的重要资料。  [关键词]大明碑;新边;屯田制度;阅视制度  [中图分类号]K877.42 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115(2016)16-0014-02  一、大明碑概况  大明碑
在新形势下,构建现代公共文化服务体系是保障和改善民生的重要举措,是全面深化文化体制改革、促进文化事业繁荣发展的必然要求,是弘扬社会主义核心价值观、建设社会主义文化
佛塔是随佛教从印度传入的,丝绸之路是桥梁和纽带。大约在西汉末年,佛教由印度小亚西亚地区经中国西域传入中土,作为佛教文化载体的佛寺(包括石窟寺)和佛塔,逐渐在中华大地上出
现代教育理论认为:学生不是被动接受教育的,他们具有主观能动性,应是教学的主体,回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。课堂教学要体现人文性、突出目标性、遵循可行性、提
美丽乡村建设是促进农民增收、农业增效、农村发展的战略部署,是在生态文明建设全新理念指导下深入推进社会主义新农村建设、城乡一体发展、实现强国富民的重大举措。甘肃省