安全逃生

来源 :体育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qnmdmmmm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  游戏目的:提高学生的灵活性、弹跳力和快速跑的能力,培养学生遇到紧急情况时不要慌乱,要有秩序的逃生和团结协作精神。
  游戏准备:1.场地:平整松软的场地一块,方框10米乘10米、出口宽1.5米、圆的半径3米,橡皮筋高70厘米。
  2.器材:排球8个、橡皮筋4根、跨栏架4个、秒表1块。
  
  游戏方法:把全班同学分成两组,甲组逃生,乙组进行拦截。甲组同学全部进入场地上的方框内,当听到教师发出口令“逃生”时,甲组同学必须在40秒钟的时间里逃出。逃生者必须从两个出口逃出,但不能踩线,不能被球击中,还要跳过两道横架的橡皮筋,否则为失败。乙组同学拦截时要做好准备,分布在出口处的过道上和方框的周围,拿好球准备拦截。看甲组一共逃出几人,没有逃出即为失败,逃出1人为1分,看总共是多少分,再换乙组,方法同上,总分多者为胜利。
  游戏规则:1.用球击打时,要击打腰部以下。
  2.跳跃橡皮筋时用双脚或单脚都可以,但不准踩线。
  3.躲闪球时可以跳、跑等。
  4.跳过第一道橡皮筋后就不能用球击打了。
  教学建议:1.橡皮筋可根据大多数学生的跳跃能力定高度。
  2.球的数量、逃生的时间、出口的宽度等可根据情况而定。
其他文献
目的探讨关节镜微创治疗合并肩周炎的老年肩袖损伤的临床疗效.方法:收治老年肩袖损伤合并肩周炎患者30例,随机分为两组.对照组给予手法松解及关节镜治疗,观察组给予关节镜微创
目的:评估3种检测技术在结核病诊断中的价值。方法:对疑似结核病患者180例和非结核病患者150例分别用改良罗氏培养基培养法、结核分枝杆菌RNA荧光定量PCR法、结核分枝杆菌DNA
目的:探讨对糖尿病患者进行心理干预的效果。方法:收治2型糖尿病患者16例,随机分为观察组和对照组,各8例。对照组采取常规护理、出院健康教育,观察组在此基础上进行心理干预
如果孩子是祖国的花朵,老师就是辛勤的园丁;如果孩子是夜航的轮船,老师就是指路的明灯。教师,阳光下最光辉的职业,从事着神圣的教育事业。所以,教师既要有永恒的爱心、削铁化泥的信心,还要有明察秋毫的细心、金子般的童心。    一、爱心——一个孩子就是一个可爱的天使    我于1998年从师范毕业,分配到家乡农村小学从事体育教学工作。王蒙是一个天生残疾的孩子,所以他一般不上体育课。平时沉默寡言,显得忧郁而
目的:探讨腰痹颗粒治疗腰椎骨性关节炎的疗效。方法:收治腰椎骨性关节炎患者60例,随机分为两组。对照组给予独活寄生颗粒治疗,治疗组给予腰痹颗粒治疗,比较两组VAS疼痛评分、
基于SOA生命周期的建模、组装、部署和管理四个阶段,提出了一个基于Web服务标准的SOA原型系统架构。在组装阶段的服务选择引入基于本体的服务匹配器,并引入了服务质量(QoS)管理
五米三向折回跑作为体育高考灵巧性素质中的一项,有着特定的动作规格,存在着折返多,易失误,成绩不稳定的特点,反映出运动员的灵敏性、下肢爆发力、平衡能力、协调性和节奏感方面存在的问题。在实践中常见以下问题(见表1)。 一般有三种跑法:四三步跑法、四四步跑法、五四步跑法,根据学生个体差异选择不同跑法。结合学生情况和跑法,在平时可运用以下练习手段:  1.转髋练习:1)手持肋木或两人互搭肩做原地直腿转髋
目的:探讨介入治疗用于凶险性前置胎盘的临床效果。方法:收治凶险性前置胎盘患者64例,随机分为对照组和观察组,对照组采用常规治疗,观察组采用介入治疗,比较两组治疗效果。结果:在观
【“各种方式的滚动”教学片段】  师:刚才,大家模仿得真起劲,谁愿意上来给大家表演一下,先说一说你模仿的是什么小动物?  生1:我模仿的是熊猫的滚动。  师:熊猫是我们国家的国宝,大家一定要保护它,看看熊猫是怎么滚动的?  (学生表演)  师:你模仿得真像,我们一起跟着这位小朋友模仿一下可爱熊猫的滚动吧!  生2:老师,我来,我模仿的是蜗牛的滚动。  师:你真积极,蜗牛能滚动吗?  生2:能,我模
一进学校大门,放眼望去,你会发现右边教学大楼的正前方端放着一尊打开的书的雕塑。上面赫然写着“追求学问与人品的同步卓越”十二个大字,它们诠释着新世纪南通中学的育人理念—