【摘 要】
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农村学前教育是我国教育发展的薄弱环节，严重制约我国教育现代化的进程。本文基于中部六省的相关统计数据以及对湖北省A县的调研结果，分析了中部地区农村学前教育发展的现状，探讨了我国农村学前教育现代化面临的问题：教育经费投入长期存在缺口，教师专业素养整体不足，教育质量总体偏低，城乡发展不均衡。建议扩大农村普惠性教育资源，构建合理的农村学前教育投入与保障机制，加强农村师资队伍建设，促进城乡学前教育优质均衡发
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“中部地区农村学前教育资源配置研究”（课题编号：20YJC880025）的研究成果；
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农村学前教育是我国教育发展的薄弱环节，严重制约我国教育现代化的进程。本文基于中部六省的相关统计数据以及对湖北省A县的调研结果，分析了中部地区农村学前教育发展的现状，探讨了我国农村学前教育现代化面临的问题：教育经费投入长期存在缺口，教师专业素养整体不足，教育质量总体偏低，城乡发展不均衡。建议扩大农村普惠性教育资源，构建合理的农村学前教育投入与保障机制，加强农村师资队伍建设，促进城乡学前教育优质均衡发展，多途径推进农村学前教育现代化。
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