【摘 要】
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立足于高职院校大学生群体个性特点和思政课学习需求分析,对照当前高职院校思政课教学供给现状,系统阐发高职院校思政课教学吸引力提升的路径选择的“四个有机契合”,即教学
【机 构】
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上海城建职业学院,上海,200438
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立足于高职院校大学生群体个性特点和思政课学习需求分析,对照当前高职院校思政课教学供给现状,系统阐发高职院校思政课教学吸引力提升的路径选择的“四个有机契合”,即教学手段、方式的创新与学生的身心特点有机契合;理论分析阐释与学生求解思想困惑的需求有机契合;教学重点内容与学生所关注的重大现实问题有机契合;教师自身“教”与“学”有机契合.
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