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目前,中职学校的计算机类专业中存在不利于教学的＂工具说＂和＂跨学科＂思想,这要求中职计算机教育者更新基础观,做好计算机＂应用＂工作。另外,从课程观角度看,课程设置层面的职业能力模块以及教学实施层面的模块化项目课程可以帮助我们解决计算机＂应用＂问题。这对于扫清教师在中职计算机教学中的困惑以及提升学生的学习效果都有积极意义。