【摘 要】
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目的：了解女护生社会适应状况及人格特征,为护生心理健康教育提供科学依据。方法：采用艾森克人格问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）对内蒙古民族大学69名女护理新生进行社会适应及人
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目的：了解女护生社会适应状况及人格特征,为护生心理健康教育提供科学依据。方法：采用艾森克人格问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）对内蒙古民族大学69名女护理新生进行社会适应及人格特征调查。结果：女护理新生SCL-90中的9个因子得分均高于全国青年组常模,有统计学意义（P〈0.05,或P〈0.01）,以人际敏感、焦虑、躯体化、强迫4个因子分相对较高;在EPQ评分中,女护理新生内外向、神经质及掩饰性3个纬度上均与全国同龄组常模差异有极显著意义（P〈0.01）,具体表现为高内外向、高神经质及低掩饰性。结
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