血脂高到底能不能吃肉?

来源 :家庭科学·新健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:livida
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “肉不能吃”!“鸡蛋不能吃”……在高脂血症患者的家里,常能听到这样的话。高脂血症真的就该对许多食物说NO吗?
  几大类食物需要控制
  本刊记者: 很多患者生怕“吃坏”血脂,究竟在饮食上应注意什么?
  ○孙宏涛:有几大类需要控制:少吃含胆固醇高的食物,如蛋黄和动物内脏等;少吃含碳水化合物较多的食物,如土豆、山药等或食用后应减少相应主食量;少吃富含饱和脂肪酸的食物:如花生、核桃、猪油、牛油、奶油等;少吃糖类或含糖量高的食品,如白糖、红糖及糖果、糕點、冰激凌和甜饮料等。水果中糖分较多的,也不宜多食;酒类产品不饮或少饮。咖啡中的咖啡因会增加体内胆固醇,应少喝;不吃或少吃油炸食品。而对于合并糖尿病、高血压、冠心病等患者,应进行更加严格的饮食控制。
  可以两天吃1个鸡蛋
  本刊记者: 您首先提到的就是鸡蛋,血脂高是不是就不能吃鸡蛋了?
  ○孙宏涛:少吃不代表完全不吃。《中国居民膳食指南》(2016版)中,建议每次摄入膳食胆固醇不超过300毫克;高脂血症者则应限制,每日膳食量不超过200毫克。一个中等大小的鸡蛋黄约15克左右,每克鸡蛋黄里约含1.51毫克胆固醇,算下来鸡蛋黄里约含225毫克胆固醇。但蛋黄是蛋类中维生素和矿物质的主要来源,尤其富含磷脂和胆碱,对健康十分有益,尽管胆固醇含量高,但不过量摄入,对健康不会不利。除鸡蛋外,每次膳食还会摄入其他胆固醇,在均衡饮食情况下,高脂血症患者最好两天吃1个鸡蛋。
  高脂血患者“学会”吃肉
  本刊记者: 肉在患者心中可是大忌了,是不是应就此“戒了”?
  ○孙宏涛:人体需从饮食中获得各种营养物质,肉类食物富含大量动物蛋白质等人体必不可少的营养物质,且这些营养物质不能简单通过吃素食等途径代替。完全素食、偏食对身体是很不利的,易导致人体内各种营养物质的失衡。已有高脂血症的人不必过于限制肉食,当然也不能多吃。做肉食时要控制油的摄入量。少吃煎、炸、炒等用油多的烹调方式,多用煮、蒸、炖、煲、凉拌等烹调方式。另外,重要的是保持积极运动和健康的生活方式。
  可常更换烹调油种类
  本刊记者: 做菜时用油很关键,高脂血症患者应如何科学用油呢?
  ○孙宏涛:控制烹调油的食用总量不超过30克/天,血脂高的患者可将量减少些,且搭配多种植物油,尽量少食用动物油和人造黄油或起酥油;选择合理的烹调方法。
  动物油的饱和脂肪酸比例较高,植物油则以不饱和脂肪酸为主。不同植物油又各有特点,橄榄油、茶油、菜籽油的单不饱和脂肪酸含量较高,玉米油、葵花籽油则富含亚油酸。应常更换烹调油的种类,食用多种植物油,减少动物油的用量。
  本刊记者:谢谢孙博士,我们下期见!
其他文献
【编者按】  2014年8月,教育部印发《义务教育学校管理标准(试行)》,这是我国义务教育发展史上具有开创性和里程碑意义的“大事件”。两年来,八大实验区精心组织、系统推进,因地制宜、科学实施,形成了具有借鉴参考价值的诸多切实可行的经验方法。在《管理标准》即将正式印发颁布之际,本刊编辑部特别走访教育部相关司局和部分实验区,实地了解《管理标准》出台的过程及各地实验推进情况,并邀请相关领导和专家从不同角
“一方面勾画着自己的梦,另一方面探索着美梦成真的路”,这是陶西平同志在《追梦人:陶西平教育漫笔》(人民教育出版社2008年12月出版)中对“教育工作者究竟是怎样的人”的一种基本解读,也是他对自己50余年来教育行走状态的一种真实的描摹。  该书收录了作者自2004年5月至2008年4月写就的94篇长短不一、话题各异的文章,它不受封闭体系的桎梏,“散”中有“魂”,“杂”中有“神”,而这“魂”、这“神”
到全国各地采访调研时,我们经常听到这样一些说法:“某校长去了以后,那所学校几年就‘起来了’!”“不管什么样的学校,一到他手里准能变好!”甚至还听到过这样的“民谣”:“朝阳有个郝朝阳,照到哪里哪里亮”。多年来,虽然人们对“一个好校长就是一所好学校”的提法表示质疑,但在实践领域,毫无疑问地,就是有那么一批校长,只要他们到某所学校任职,那么这所学校的发展就能上一个新台阶。  因此,无论各界如何评说,我们
上海:精心组织最优质网课  上海市从3月2日起正式开始中小学在线教育。上海市教委按照“同一学段、同一课表、同一授课老师”的原则,专门组织1000多名全市优秀教师开发建设录播课程,并成立学科学段中心组加强教学研究和教学指导。为了合理控制学生上网时间,保障学生身心健康,上海市教委制定了统一的课表,每節录播课的时间在20~30分钟,两堂课之间休息间隔至少为20分钟。课间休息安排室内锻炼活动、眼保健操、艺
理念是行动的导航。在深化教育改革的新形势下,我们要推进适应新时代、面向新未来的优质学校建设,持续提升办学品质,就需要从教育理念出发,不断探索学校发展的方向与路径。北京理工大学附属中学(以下简称“理工附中”)在近70年的发展历程中,从最初的一个学段一个校址,到如今发展成为拥有一校九址的十二年一贯制教育集团,一代代附中人不断突破自我,寻找与发现富有自身特色的发展之路。2016年,我们明确提出了“发现教
去英国之前,我早有耳闻,英国是一个非常绅士的国家。我怀着一种不能给中国人丢脸的神圣责任感,悄悄地查阅、学习了有关英国绅士生活礼仪的知识,并且以一种甘做小学生的态度,认真地向有出国经验的朋友请教。晚上回家,忙完教学事务,我就开始复习“英国绅士十大基本特征”:指甲修剪整齐;不吸烟,但要给身边吸烟的女士点烟;天天换衬衫;腰间不悬挂物品;与女士相处,要像照顾自己年幼的女儿;吃饭不能发出声响;尽可能多地使用
在文明世界中,校长是一个令人尊敬、令人羡慕的职业和岗位。如果我有幸成为一所学校的校长,那么我首先要做的事情就是提出和倡导学校的使命、愿景和核心价值,并努力使它们体现在学校的每一个细节之中。我会坚持在每个学年开始的时候给每个教师、家长和学生写一封情真意切的、体现学校办学方向和理想的信,使它成为一个传统,使那些信成为值得珍藏的礼物。  首先让我们来看看《给学校教师的一封信》。    尊敬的老师:  您
中小学教育的改革与发展,必须建立在研究的基础之上。这种研究不仅是专业教育研究工作者的任务,同时也是中小学教育实践工作者的任务。当前,广大中小学校长和教职工已经认识到结合学校和本人的工作实际进行研究的重要性,积极参与到以本校教职工为研究主体、以解决本校实际问题为研究目的的校本研究中来。中小学的校本研究得到蓬勃发展,取得了很大成绩,总结出不少有效的做法和经验。同时,我们也看到,在中小学校本研究中,还存
摘要在“2017小学质量评估改革与发展研讨会暨巴蜀峰会”上,与会者在“评价创新、驱动未来”的主题下,以目标导向、问题解决为思路,形成多样化的学科评价经验。代表们认为,新时期的教育评价要确立“以生为本”的质量理念,建立“引领发展”的质量标准,树立“为发展而评价”的价值定位;要以学科核心素养评价为内核,关注学生的课程学习活动,构建小学教育质量评估改革的内容模型;要通过多元评价方式以及现代信息技术和大数
摘要浙江省温州翔宇中学以学习和学习者为中心,在校园建设博物馆群,依托博物馆开设各类课程。校园博物馆建设源于生活,高于生活:立足本土,连接古今,有限陈列,无限拓展:是物质空间更是精神栖息之所。在建设过程中重点考量展品的挑选、展厅环境的打造、场馆功能的设置以及博物馆课程的开发。  关键词馆课程:场馆学习:校园博物馆:博物馆课程:翔字中学  借助网络。今天的孩子们可以更高效率地获得知识,却也更大程度地远