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路政建设中有一条不成文的规定，道路并非越直越好，适当增加弯度是一种明智的选择。数学教学也是如此。倘若不留下思考的时空，而使一些本来具有探索价值的问题“一滑而过”，那么学生就无法欣赏到数学的“风景”。因此，预防数学教学中的“滑过现象”十分重要。
数学教学中的“滑过现象”及其对策
【摘 要】
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路政建设中有一条不成文的规定，道路并非越直越好，适当增加弯度是一种明智的选择。数学教学也是如此。倘若不留下思考的时空，而使一些本来具有探索价值的问题“一滑而过”，那么学
【机 构】
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江苏省南通市通州区兴仁中学
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2009年12期
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