【摘 要】
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列宁在评价19世纪俄国民主主义思想家赫尔岑的伟大功绩时,说他充分领会了黑格尔的辨证法,懂得辩证法是"革命的代数学",从而使他达到了伟大思想家的水平.中国共产党人在指导伟
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列宁在评价19世纪俄国民主主义思想家赫尔岑的伟大功绩时,说他充分领会了黑格尔的辨证法,懂得辩证法是"革命的代数学",从而使他达到了伟大思想家的水平.中国共产党人在指导伟大的社会主义建设中,特别是在解决"三农"问题的实践中,将支农政策作为发展的杠杆,用于提高以粮食为主的农产品产量和质量,且政策投入的乘数效果明显.用数学模型解析现行的促进粮食增产、农民增收、农业综合生产能力增强的一系列支农政策,我们会看到二者之间存在着一种"代数"关系.因此可以推理:
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【摘要】开发和利用生物学课程资源是实现课程目标的重要途径，利用好生物课程资源开展生物学教学，对于实施新课程和深化中学生物教学改革具有重要意义，有利于激发学生的学习兴趣；有利于学生主动参与教学活动；有利于改变学生学习方式等。本文就对教学中如何开发和利用生物学课程资源，谈几点自己的经验和做法，旨在相互借鉴生物教学资源的开发和利用，更好地服务于生物教学。 【关键词】初中生物学 课程资源 开发利用 【
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2004年即将来临,如何做好新一年的农业和农村经济工作,是摆在我们面前的一个重大课题.明年农业和农村经济工作总的思路是:以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻