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【摘 要】班集建设已成为我国高校日益重视的论题，本文将从人力资源管理的角度，将人力资源实践与班级建设管理相结合，阐述高校班集体建设管理的可行方向。
【关键词】人力资源管理 班级建设
当代大学生他们自我意识和参与意识强、思维敏捷活跃，是构成班集体的成员，高校班集体建设管理的主要承担者辅导员，要在工作当中要积极探索班级建设管理的新模式，构建有利于学生主体性发展的班级建设管理机制。对他们进行具有专业水平的人力资源管理，可以促进大学生的主体性发展，培养促进学生学业的提高和各项能力的提升，促进大学生综合素质的全面发展有着重要意义。
一、什么是人力资源管理
人力资源管理，是管理学的一个分支，一般是企业运用科学的方式，对与一定物力相结合的人力进行合理的组织、领导和培训，使人与物经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的协调与组织，使得充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织的战略目标。虽然人力资源管理的理念和方法大部分均运用到企业管理当中，但是各种类型的组织，均离不开科学的人力资源管理。将人力资源管理的理论与方法，运用到高校班级建设管理当中，具有不容忽视的效果。
二、目前大学班级建设管理存在的问题
班级作为高校学生管理的基本单位，班级建设管理是学校各项管理工作中的重要组成部分，班级建设管理工作的好坏，决定了高校教学和育人目标的实现情况，直接反映了一个学校的管理水平。
（一）缺乏规范的班级建设管理制度
班级管理涉及教育，应当把教育贯穿在我们所建立的管理制度中。因此所建立的一切制度都要适合学生群体，否则就如无水之泉、无本之木，丧失它存在的基础，使用起来也就事半功倍。而目前大多数学校的班级建设管理制度较为落后，部分制度反映的是学校管理者的意志，这类班级制度剥夺了学生实际自我管理的机会，对学生身心发展造成负面影响。
（二）班干部队伍的建设力度不够
班级成员对班干部在学校教育管理服务中的作用，对班干部工作的效果寄予了相当大的期望，而班干部工作自身体现的问题是班干部的工作方法亟待改进。部分班干部工作中表现出来的问题是缺乏服务意识，班干部的工作效率、信息传达、分工协作、公平公正等方面还没有得到学生的认可。
三、如何将人力资源管理与高校班级建设管理相结合
班级建设管理是一项重要的育人工程。笔者认为将人力资源管理与高校班级建设管理相结合是一个很好的方式。根据人力资源管理的理念，完善班级建设管理机制，确立班级有明确的发展方向及目标，有良好的组织结构、管理职能、内部交往以及人际关系，是人力资源管理与班级建设管理相结合的重要体现。
（一）树立以人为核心的思想，多种方式强化班级的凝聚力
现代人力资源管理以“人”为核心，以全面发展为目标。将它应用到我们班级建设中，就是要以育人为核心，使学生在班集体中实现健康的成长和良好的发展。为了强化班级学生的班级凝聚力，组织各种团队活动，创造全班同学接触与彼此了解的机会，增进相互间的友谊，为提高同学关心班级、热爱班级、培养集体意识奠定基础。
（二）根据班级组织目标，强化班级建设管理
班级目标的确立是人力资源管理目标管理的起点。引导学生在学校规章制度下，结合专业及班级特点、自身发展目标，制定出班级发展的总目标，即现代人力资源管理中的组织目标，在具体做的时候可要求班级的每一位学生都参与讨论、制定，从而促使大家自觉遵守，互相督促。
（三）做好班级干部的招聘、培训、激励与考核
1.建立科学录用制度。明确职位职责，以及完成这些职责所需要的知识、技能、能力和品质等，既方便学生根据自身能力竞争上岗，也可为日后考核提供依据。其次采用自愿报名，多方考察，公开竞聘，择优录取的方式确定班干部。选拔时注意严格程序、公平公正。在班级建设中，我们可以充分发挥班干部的作用，将每一个班干部安排到符合其特长和性格特点的岗位上，使其尽最大程度发挥自己的作用。
2.注重培训环节。对班干部的工作要进行必要的指导，培养班干部的管理能力。辅导员负有培养班干部自主管理能力的责任。为了培训他们的自我管理能力，承担起班级建设管理的主要职责，两个方面的工作是必需的：一是放权，让同学们去组织各种活动并负责相应的管理，锻炼他们的实际操作能力；二是加强与班干部和同学的沟通，发现问题及时进行引导与总结，让他们在总结经验与教训中成长。
3.加大班干部的激励与考核。对于班干部来说，对其主要的考核目标是衡量这一学期对自己职责的履行程度，是否完成了岗位工作说明书中所要求的任务，是否实现了为同学服务的工作宗旨和工作目的。应要求班干部公开述职，总结成绩，检讨不足，明确努力方向。每年在此基础上评选出优秀班干并予以表彰。
4.注重“开发”。人力资源管理理念不仅适用于班干部队伍建设，所有班级成员都是班级建设的人力资源的一部分。因此，我们应该注重对所有班级成员的培养和教育。采用创建学习型班级为手段，达到班级管理的目的。学习型班级是一个可以熟练获取、创造和传递知识的组织，同时善于修正自身行为，以获取新的知识和培养获取知识的能力。
经过以上实践，笔者认为人力资源管理的研究成果不仅应该在社会组织中得到广泛的应用，在班级建设管理中同样能够发挥巨大的作用。班级建设管理工作虽然任务艰巨、责任重大，但如果我们能够将科学的理论与方法运用于管理实践中，依然能够取得比较理想的效果。
参考文献：
[1]朱婉霞等，浅谈人力资源管理方法在班级建设中的应用[J]群文天地，2012.
[2]罗春霞等，浅析高校后勤集团中人力资源管理的重要意义[J]现代商业，2008.
[3]章文艳，RL公司绩效考核体系优化研究[M]南昌大学，2011.
作者简介：付妍妍（1988—），女，汉族，江西南昌，江西师范大学商学院11级企业管理硕士研究生，研究方向：人力资源管理。
【关键词】人力资源管理 班级建设
当代大学生他们自我意识和参与意识强、思维敏捷活跃，是构成班集体的成员，高校班集体建设管理的主要承担者辅导员，要在工作当中要积极探索班级建设管理的新模式，构建有利于学生主体性发展的班级建设管理机制。对他们进行具有专业水平的人力资源管理，可以促进大学生的主体性发展，培养促进学生学业的提高和各项能力的提升，促进大学生综合素质的全面发展有着重要意义。
一、什么是人力资源管理
人力资源管理，是管理学的一个分支，一般是企业运用科学的方式，对与一定物力相结合的人力进行合理的组织、领导和培训，使人与物经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的协调与组织，使得充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织的战略目标。虽然人力资源管理的理念和方法大部分均运用到企业管理当中，但是各种类型的组织，均离不开科学的人力资源管理。将人力资源管理的理论与方法，运用到高校班级建设管理当中，具有不容忽视的效果。
二、目前大学班级建设管理存在的问题
班级作为高校学生管理的基本单位，班级建设管理是学校各项管理工作中的重要组成部分，班级建设管理工作的好坏，决定了高校教学和育人目标的实现情况，直接反映了一个学校的管理水平。
（一）缺乏规范的班级建设管理制度
班级管理涉及教育，应当把教育贯穿在我们所建立的管理制度中。因此所建立的一切制度都要适合学生群体，否则就如无水之泉、无本之木，丧失它存在的基础，使用起来也就事半功倍。而目前大多数学校的班级建设管理制度较为落后，部分制度反映的是学校管理者的意志，这类班级制度剥夺了学生实际自我管理的机会，对学生身心发展造成负面影响。
（二）班干部队伍的建设力度不够
班级成员对班干部在学校教育管理服务中的作用，对班干部工作的效果寄予了相当大的期望，而班干部工作自身体现的问题是班干部的工作方法亟待改进。部分班干部工作中表现出来的问题是缺乏服务意识，班干部的工作效率、信息传达、分工协作、公平公正等方面还没有得到学生的认可。
三、如何将人力资源管理与高校班级建设管理相结合
班级建设管理是一项重要的育人工程。笔者认为将人力资源管理与高校班级建设管理相结合是一个很好的方式。根据人力资源管理的理念，完善班级建设管理机制，确立班级有明确的发展方向及目标，有良好的组织结构、管理职能、内部交往以及人际关系，是人力资源管理与班级建设管理相结合的重要体现。
（一）树立以人为核心的思想，多种方式强化班级的凝聚力
现代人力资源管理以“人”为核心，以全面发展为目标。将它应用到我们班级建设中，就是要以育人为核心，使学生在班集体中实现健康的成长和良好的发展。为了强化班级学生的班级凝聚力，组织各种团队活动，创造全班同学接触与彼此了解的机会，增进相互间的友谊，为提高同学关心班级、热爱班级、培养集体意识奠定基础。
（二）根据班级组织目标，强化班级建设管理
班级目标的确立是人力资源管理目标管理的起点。引导学生在学校规章制度下，结合专业及班级特点、自身发展目标，制定出班级发展的总目标，即现代人力资源管理中的组织目标，在具体做的时候可要求班级的每一位学生都参与讨论、制定，从而促使大家自觉遵守，互相督促。
（三）做好班级干部的招聘、培训、激励与考核
1.建立科学录用制度。明确职位职责，以及完成这些职责所需要的知识、技能、能力和品质等，既方便学生根据自身能力竞争上岗，也可为日后考核提供依据。其次采用自愿报名，多方考察，公开竞聘，择优录取的方式确定班干部。选拔时注意严格程序、公平公正。在班级建设中，我们可以充分发挥班干部的作用，将每一个班干部安排到符合其特长和性格特点的岗位上，使其尽最大程度发挥自己的作用。
2.注重培训环节。对班干部的工作要进行必要的指导，培养班干部的管理能力。辅导员负有培养班干部自主管理能力的责任。为了培训他们的自我管理能力，承担起班级建设管理的主要职责，两个方面的工作是必需的：一是放权，让同学们去组织各种活动并负责相应的管理，锻炼他们的实际操作能力；二是加强与班干部和同学的沟通，发现问题及时进行引导与总结，让他们在总结经验与教训中成长。
3.加大班干部的激励与考核。对于班干部来说，对其主要的考核目标是衡量这一学期对自己职责的履行程度，是否完成了岗位工作说明书中所要求的任务，是否实现了为同学服务的工作宗旨和工作目的。应要求班干部公开述职，总结成绩，检讨不足，明确努力方向。每年在此基础上评选出优秀班干并予以表彰。
4.注重“开发”。人力资源管理理念不仅适用于班干部队伍建设，所有班级成员都是班级建设的人力资源的一部分。因此，我们应该注重对所有班级成员的培养和教育。采用创建学习型班级为手段，达到班级管理的目的。学习型班级是一个可以熟练获取、创造和传递知识的组织，同时善于修正自身行为，以获取新的知识和培养获取知识的能力。
经过以上实践，笔者认为人力资源管理的研究成果不仅应该在社会组织中得到广泛的应用，在班级建设管理中同样能够发挥巨大的作用。班级建设管理工作虽然任务艰巨、责任重大，但如果我们能够将科学的理论与方法运用于管理实践中，依然能够取得比较理想的效果。
参考文献：
[1]朱婉霞等，浅谈人力资源管理方法在班级建设中的应用[J]群文天地，2012.
[2]罗春霞等，浅析高校后勤集团中人力资源管理的重要意义[J]现代商业，2008.
[3]章文艳，RL公司绩效考核体系优化研究[M]南昌大学，2011.
作者简介：付妍妍（1988—），女，汉族，江西南昌，江西师范大学商学院11级企业管理硕士研究生，研究方向：人力资源管理。