【摘 要】
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“三螺旋”理论应用于大学的创业教育研究,其理论模式越来越成熟,但应用于高职创业教育研究时,其理论模式需根据高职院校的实际情况进行修正.该文以常州高职教育园区为例,基
【机 构】
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常州纺织服装职业技术学院,江苏常州 213164
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“三螺旋”理论应用于大学的创业教育研究,其理论模式越来越成熟,但应用于高职创业教育研究时,其理论模式需根据高职院校的实际情况进行修正.该文以常州高职教育园区为例,基于三螺旋理论指出园区创业教育中存在创业教育实践资源不足创业教育实践平台缺失,政府创业扶持政策操作缺乏灵活性,高职学生政策认知度低这些问题,同时提出定位微创业,开展创业教育;与小微企业建立合作机制,拓展创业教育平台与实践资源;加大宣传力度,增加政策可操作性这些相应的对策.
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