论文部分内容阅读
兴趣是一种精神活动，是个人化和内在的，它集中地反映个人的自由特征和情感特征，教师只能激励、诱导，无法灌输。兴趣是构成学习动机的最现实最活跃的成分，对于提高学习效果有着非常重要的作用，历史课堂教学尤其如此。所以，本文从初中历史课堂教学中存在的问题，进行探讨如何激发初中生历史学习兴趣，从而提高初中“历史与社会”教学质量。