【摘 要】
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《英语课程标准(2011年版)》提出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务.思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平.故事类
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《英语课程标准(2011年版)》提出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务.思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平.故事类英语绘本教学不仅能有效提升学生的英语语言能力、文化意识和学习能力,还为培养学生的英语思维能力、发展学生的思维品质提供了途径.笔者以外研社丽声经典故事绘本“The foolish fox”和“Three rocks”教学为例,从把握绘本线索、理解故事内涵、组织实践活动等方面对故事类绘本培养学生思维品质进行了探索.
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