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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。一方面是课堂教学中,充分利用一切媒体,创设情境,寓教于乐,让学生身置其情其境;另一方面优化教室内外环境,营造氛围潜移默化地熏陶学生。
小学低年级写字教学思考
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。一方面是课堂教学中,充分利用一切媒体,创
【机 构】
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江苏省张家港市南沙小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2016年7期
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