论文部分内容阅读
摘 要：伴随新课改的推出，给初中英语教学带来了新的挑战，英语教师要是想建立一个高效英语课堂，就要创新教学方法，在教授学生英语知识的时候，要重视对学生能力的培养。不过现阶段英语教学中，构建英语高效课堂还有着一定的问题，主要的原因就是英语教师和学生引起的，要是不能解决这些问题，就无法有效地构建高效英语课堂。本文根据相关英语教学问题進行研究，并且制定了相关策略来建立高效英语课堂。
关键词：新课改;初中英语;高效课堂;构建
现阶段，教育行业都在根据新课改的要求进行改变，为了可以更好的对学生进行教育，教师们就一定要创新教学方式，提高教学质量，建立高效课堂。教师要听从新课改的要求进行教学，找出英语教学中存在的问题，创新教学方法，利用有效地教学方式来进行教学，以学生为教学的中心，提高中学生对英语知识的喜爱，让中学生可以主动学习英语知识。
一、 新课改模式下初中英语教学中的问题
（一） 英语教学的方法缺乏创新
在以往的英语教学中，英语教师没有重视对英语教学方法的使用，在进行教学的时候都只是把英语知识教给学生，使学生无法接收到最好的教育，就算在英语教师的指导下都无法全身心的投入到学习当中，导致学生的学习能力和英语教师的教学效率都无法得到提升，学生的学习思维也没有得到发展。
（二） 教学的内容缺乏整体性
在初中教学中，英语属于语言类的科目，在进行教学的时候，英语教师应该将英语知识进行深化，对全部的知识都深刻了解，帮助学生将知识转变成为英语学习能力，这样才可以让学生了解英语这门学科。不过，在以往的教学当中，英语教师没有重视将知识进行结合教学，导致在进行教学的时候，很多知识都无法连接上，使学生学习到的英语知识不全面，学生也就无法将知识联系到一起，使学生的英语学习能力得不到提升。
（三） 英语教学方式简单
有很多英语教师都将学生的英语成绩作为主要教学目标，为了提升学生的英语成绩就会在教学中加入很多的练习知识的内容，让学生在课堂中巩固所学知识，这也就导致课堂教学的时间不够充足，无法在课堂教学中教授学生更多的知识。以上的内容也就使以往教学中教学方式简单的因素，无法构建出高效英语课堂。英语教师为了加快教学的速度，也没有在教学中加入多媒体教学方式，这就使学生不愿意去学习英语知识。
二、 新课改模式下建立高效英语课堂的策略
（一） 根据新课改的观念，创新教学方法
高效课堂的意思就是在进行英语教学的时候，英语教师在短时间内可以教给学生更多的知识，而且能让学生了解所学知识，让英语教学更有效果。不过，要想确保建立出高效课堂，教师就要根据新课改的理念进行教学，创新教学方式，提升自身教学的质量，跟上新课改的脚步，只有这样做才可以在英语教学中取得好的效果。
例如，在进行学习《Whats the best movie theater？》的时候，英语教师一定要摆脱以往的教学方式，创新出新的教学方式，让学生自主进行学习。让学生在英语学习中主动学习，并且寻找与文章有关的问题，然后根据文章来解决问题，在这样的学习方式中，可以让学生有成就感，而且会对这一单元的知识有深刻的了解。这样的方式和以往的教学方式相比，会明显的提升教学效率，这也符合了新课改中以学生为中心进行教学的需求。学生在学习英语知识的时候，找到的问题如果不能自己解决，英语教师就要帮助学生来进行解决。还可以让学生组成小组，在小组中互相进行研究问题，激发学生的自觉能动性，渐渐建立出英语高效课堂。
（二） 建立英语教学情境，提高英语高教学的效率
在英语教学中建立情境进行教学，也是一种比较好的方法，因为情境教学的优点在英语教学中的运用，使英语教学取得了非常好的效果。在初中进行英语教学的时候，英语教师就可以使用情境教学的方式来活跃教学课堂，让学生全身心的投入到英语学习中，提升了英语教学的效率。
教师可以使用很多方式来进行情境教学，例如，在学习《Do you want to watch a game show？》的时候，英语教师就可以让学生根据单元题目来进行讨论，在讨论结束之后，学生也会大概对单元的内容有所了解。然后教师就可以为学生播放一些相关的视频和动画，经过视频和动画可以让学生深刻了解所学习的知识。使用多媒体来建立一个学习情境，可以将原本没有气氛的课堂变得活跃起来，在这样的英语课堂中可以让学生轻松的学习英语知识，教师讲课也会变得轻松，有效地提高了英语教学的效率。
（三） 使用多样化的教学方法，激发学生的兴趣
初中阶段的学生，要想让他们主动进行学习，就一定要让他们对所学知识感兴趣。教师在进行教学的时候，一定要观察学生的学习情况，设计出有效的教学方法来让学生有学习英语的兴趣，主动去学习英语知识。例如，在学习完一个单元的单词之后，教师可以开展一个小比赛，让学生之间进行拼读单词，比谁拼读得又快又准。经过这样的活动，可以让学生对学习有积极性，使学生抢着回答问题，活跃了课堂的气氛，让学生对知识有更深刻的了解，这样才算是英语的高效课堂。
三、 结束语
总的来说，新课改的推出，给初中英语教学带来了很大的影响。英语教师一定要对英语教学进行创新，改变教学观念，学习新的教学方式，改变以往的教学方式。英语教师要和学生进行有效沟通互动，构建出高效的英语课堂，提升学生的英语学习能力和教师的教学质量，让学生在以后的学习中可以更好的发展。
参考文献：
[1]熊焓伶.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].新课程·中旬，2016（26）：158.
[2]邹艳.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].读与写（教育教学刊），2016（6）：137.
[3]罗先达，尹世寅，周蓉.英语教学实施指南[M].武汉：华中师范大学出版社，2015.
作者简介：
黄夏忠，四川省内江市，四川省资中县归德镇中心学校。
关键词：新课改;初中英语;高效课堂;构建
现阶段，教育行业都在根据新课改的要求进行改变，为了可以更好的对学生进行教育，教师们就一定要创新教学方式，提高教学质量，建立高效课堂。教师要听从新课改的要求进行教学，找出英语教学中存在的问题，创新教学方法，利用有效地教学方式来进行教学，以学生为教学的中心，提高中学生对英语知识的喜爱，让中学生可以主动学习英语知识。
一、 新课改模式下初中英语教学中的问题
（一） 英语教学的方法缺乏创新
在以往的英语教学中，英语教师没有重视对英语教学方法的使用，在进行教学的时候都只是把英语知识教给学生，使学生无法接收到最好的教育，就算在英语教师的指导下都无法全身心的投入到学习当中，导致学生的学习能力和英语教师的教学效率都无法得到提升，学生的学习思维也没有得到发展。
（二） 教学的内容缺乏整体性
在初中教学中，英语属于语言类的科目，在进行教学的时候，英语教师应该将英语知识进行深化，对全部的知识都深刻了解，帮助学生将知识转变成为英语学习能力，这样才可以让学生了解英语这门学科。不过，在以往的教学当中，英语教师没有重视将知识进行结合教学，导致在进行教学的时候，很多知识都无法连接上，使学生学习到的英语知识不全面，学生也就无法将知识联系到一起，使学生的英语学习能力得不到提升。
（三） 英语教学方式简单
有很多英语教师都将学生的英语成绩作为主要教学目标，为了提升学生的英语成绩就会在教学中加入很多的练习知识的内容，让学生在课堂中巩固所学知识，这也就导致课堂教学的时间不够充足，无法在课堂教学中教授学生更多的知识。以上的内容也就使以往教学中教学方式简单的因素，无法构建出高效英语课堂。英语教师为了加快教学的速度，也没有在教学中加入多媒体教学方式，这就使学生不愿意去学习英语知识。
二、 新课改模式下建立高效英语课堂的策略
（一） 根据新课改的观念，创新教学方法
高效课堂的意思就是在进行英语教学的时候，英语教师在短时间内可以教给学生更多的知识，而且能让学生了解所学知识，让英语教学更有效果。不过，要想确保建立出高效课堂，教师就要根据新课改的理念进行教学，创新教学方式，提升自身教学的质量，跟上新课改的脚步，只有这样做才可以在英语教学中取得好的效果。
例如，在进行学习《Whats the best movie theater？》的时候，英语教师一定要摆脱以往的教学方式，创新出新的教学方式，让学生自主进行学习。让学生在英语学习中主动学习，并且寻找与文章有关的问题，然后根据文章来解决问题，在这样的学习方式中，可以让学生有成就感，而且会对这一单元的知识有深刻的了解。这样的方式和以往的教学方式相比，会明显的提升教学效率，这也符合了新课改中以学生为中心进行教学的需求。学生在学习英语知识的时候，找到的问题如果不能自己解决，英语教师就要帮助学生来进行解决。还可以让学生组成小组，在小组中互相进行研究问题，激发学生的自觉能动性，渐渐建立出英语高效课堂。
（二） 建立英语教学情境，提高英语高教学的效率
在英语教学中建立情境进行教学，也是一种比较好的方法，因为情境教学的优点在英语教学中的运用，使英语教学取得了非常好的效果。在初中进行英语教学的时候，英语教师就可以使用情境教学的方式来活跃教学课堂，让学生全身心的投入到英语学习中，提升了英语教学的效率。
教师可以使用很多方式来进行情境教学，例如，在学习《Do you want to watch a game show？》的时候，英语教师就可以让学生根据单元题目来进行讨论，在讨论结束之后，学生也会大概对单元的内容有所了解。然后教师就可以为学生播放一些相关的视频和动画，经过视频和动画可以让学生深刻了解所学习的知识。使用多媒体来建立一个学习情境，可以将原本没有气氛的课堂变得活跃起来，在这样的英语课堂中可以让学生轻松的学习英语知识，教师讲课也会变得轻松，有效地提高了英语教学的效率。
（三） 使用多样化的教学方法，激发学生的兴趣
初中阶段的学生，要想让他们主动进行学习，就一定要让他们对所学知识感兴趣。教师在进行教学的时候，一定要观察学生的学习情况，设计出有效的教学方法来让学生有学习英语的兴趣，主动去学习英语知识。例如，在学习完一个单元的单词之后，教师可以开展一个小比赛，让学生之间进行拼读单词，比谁拼读得又快又准。经过这样的活动，可以让学生对学习有积极性，使学生抢着回答问题，活跃了课堂的气氛，让学生对知识有更深刻的了解，这样才算是英语的高效课堂。
三、 结束语
总的来说，新课改的推出，给初中英语教学带来了很大的影响。英语教师一定要对英语教学进行创新，改变教学观念，学习新的教学方式，改变以往的教学方式。英语教师要和学生进行有效沟通互动，构建出高效的英语课堂，提升学生的英语学习能力和教师的教学质量，让学生在以后的学习中可以更好的发展。
参考文献：
[1]熊焓伶.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].新课程·中旬，2016（26）：158.
[2]邹艳.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].读与写（教育教学刊），2016（6）：137.
[3]罗先达，尹世寅，周蓉.英语教学实施指南[M].武汉：华中师范大学出版社，2015.
作者简介：
黄夏忠，四川省内江市，四川省资中县归德镇中心学校。