【摘要】本文从任务驱动教学法的定义、具体实施措施以及要注意的几个问题。分析了“任务驱动”教学法进行计算机基础课程的教学,可以让学生在完成“任务”的过程中,主动学习、主动探索,从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。 【关键词】“任务驱动”教学法;教学设计;实践 在新时期,如何开展计算机基础课程教学;如何改革教学内容、课程体系和教学方法;如何培养具有个性、能够适应社会发展的学生,
写博客久了,我发现这是我进行教学反思的一个好途径。我可以写出自己觉得不错的教学片段,将反思写下来供同行分享。在不断反思的同时,我感觉自己的教学行为也渐渐的从经验主义上
涤纶、阳离子可染涤纶与涤粘纱交织的仿毛织物减量染整中易产生的色花.通过试验、分析,认为减量加工不均匀和粘胶纤维局部损伤是引起色花的根本原因,并介绍了减量染缸的选择,
信息技术作为一个新的教学手段正逐渐走进我们的课堂教学之中。现在的语文课上图文并茂,声情并举,呈现出互动、和谐的教学情景。这精彩的语文课堂,很多都离不开网络资源的巧妙运用。下面笔者结合自身教学实践,对“巧用网络资源,优化语文课堂”做一例谈。 课前氛围,轻松和谐 课前,往往学生自由活动。但在公开课时,有不少教师提前等“课”,也有不少学生静坐在教室中,怀着些许紧张的心情,等待教师上课。此时,教师若适