【摘 要】
：
探讨急诊联合应用血必净、喜炎平对重症胸腹损伤急性肝细胞功能损害的保护作用。以创伤指数(TI)≥17分,除外合并颅脑损伤及急诊死亡的重症胸腹创伤患者为入选标准,分为干预组
【机 构】
：
中国人民解放军第二五三医院急诊科,
论文部分内容阅读
探讨急诊联合应用血必净、喜炎平对重症胸腹损伤急性肝细胞功能损害的保护作用。以创伤指数(TI)≥17分,除外合并颅脑损伤及急诊死亡的重症胸腹创伤患者为入选标准,分为干预组112例,对照组57例。干预组患者在就诊及入院时分别检查谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、内毒素(LPS),对照组入院时进行同样项目检查。干预组患者就诊时ALT:(328.43±21.35)U/L,AST:(298.49±19.62)U/L;入院时ALT:(58.12±11.67)U/L,AST:(54.72±10.31U/L)。对照组患者入院时ALT:(350.88±27.72)U/L,AST:(302.91±24.31)U/L。干预后ALT、AST降低,与干预前及对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。TNF-α、LPS在干预后同样降低,与干预前及对照组相比,差异亦有统计学意义(P<0.05)急诊联合应用血必净、喜炎平对重症胸腹损伤急性肝细胞功能损害有明显的保护和改善作用,可显著减少并发症、提高生存率。
其他文献
[目的]提高对艾滋病合并播散性荚膜组织胞浆菌病、马尔尼菲青霉菌病的实验诊断水平.[方法]取患者血液置于Bact/alert120血培养仪配套培养瓶培养,然后转种哥伦比亚血平板、沙
近年来,随着新课标在中学教育中的实施,各门学科都发生了或多或少的变化。本文根据新课标的理念,结合现有的实际情况,从体验式学习的特征和内涵来入手,对现有的语文课堂教学
3 L手术粘贴巾除用于手术外,在手术室护理中还有许多用途. 1应用 1.1固定静脉留置针把一次性粘贴巾剪成10 cm× 6 cm大小,可代替胶布,固定留置针静脉穿刺,观察穿刺部位输液情况,透明,具有直观性。
介绍了大理州水稻高产创建工作中重点推广应用的水稻高产稳产高效栽培关键技术,该技术包括“品种选择,旱育带蘖壮秧,合理稀植浅插,测土配方精确施肥,科学管水,病虫草害绿色防
静脉输液是儿科常见的治疗手段,小儿因皮下脂肪丰满,血管纤细,加上患病时皮肤弹性不良,表浅静脉凹陷,常规静脉穿刺经常因回血不明显或不回血,误认为穿刺不成功而继续进针或退针,极易穿破血管,造成穿刺失败。
目的：将条形码技术应用于临床检验工作中，提高工作效率，减少差错并方便病人。方法：检验科将条形码技术贯穿于标本采集、送检、检测及报告回复的整个检验工作流程。结果：条形码作为
目的探讨胸腔内注入尿激酶治疗结核性包裹性胸腔积液的疗效及护理方法.方法确诊的结核性包裹性胸腔积液患者68例,随机分为注药组及对照组,注药组经深静脉留置管胸腔内注入尿
近年来我国的教育技术理论研究取得了可喜的成绩,但从伦理学的视角对现代教育技术应用的系统思考在一定程度上仍落后于时代发展的步伐。对现代教育技术应用进行道德性分析和
【摘要】俗话说：“不学不成，不问不知。”学习，无疑是带着问题而来，带着问题而去的活动。一个好的课堂提问是提高课堂效率的重要途径之一。一个优秀的学生往往也在于提出一个有价值的问题。好的语文老师如果善于从学生的实际出发，设计出高质量的问题，有效地培养学生思维综合能力，将极大提高课堂效率。 【关键词】提问；悬念；重难点；循序渐进；抛砖引玉 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 高质量的课堂提问
采用DPPH法、ABTS法和FRAP法三种测定法对木瓜叶和木瓜果实体外抗氧化活性进行综合评价,并分析其总多酚与总黄酮含量与抗氧化活性的关系。结果表明:木瓜6个提取物中,木瓜叶乙