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目的研究不同教学方法对幼儿健康知识、态度、行为的影响.方法对大班幼儿通过随机分组,采取不同的健康教育方式,在教育后采用自制调查问卷和观察的方式,研究不同健康教育方法的效果.结果多媒体教学对幼儿知识、态度有非常显著的影响(P＜0.01),传统教学方法更有利于幼儿良好行为习惯的建立(P＜0.01).结论幼儿健康教育必须采用多媒体教学与传统教学方法相结合,才能真正提高教学效果.