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在新《义务教育法》实施两周年之际，重温新、旧《义务教育法》在立法目的、通过保障措施实现保障目标的性质、均衡发展与关注弱势群体三方面实现的价值转换，具有一定的历史、现实意义。
新《义务教育法》的价值转换
【摘 要】
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在新《义务教育法》实施两周年之际，重温新、旧《义务教育法》在立法目的、通过保障措施实现保障目标的性质、均衡发展与关注弱势群体三方面实现的价值转换，具有一定的历史、现
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2008年8期
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