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本文对一位高二学生进行了个案研究,旨在探讨自我纠错在高中英语写作教学中是否可行.研究结果表明,高中高年级中等以上水平的学生能够对英语写作中存在的错误进行纠正,但教师在此过程中也扮演着重要的角色.教师对错误的提示越明确,学生就越容易发现错误并进行纠正.
自我纠错在意中英语写作教学中的可行性研究
【摘 要】
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本文对一位高二学生进行了个案研究,旨在探讨自我纠错在高中英语写作教学中是否可行.研究结果表明,高中高年级中等以上水平的学生能够对英语写作中存在的错误进行纠正,但教师
【机 构】
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广西师范大学外国语学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2004年期
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