论文部分内容阅读
“提问”作为一种教学方法在我国源远流长。大教育家孔子主张“每事问”，提出“疑”是“思之始，学之端”，十分强调疑对于启迪思维、促进学习的重要作用。教育家朱熹认为“大疑则可大进”“群疑并兴，乃能聚进”。在小学语文教学中，提问无疑非常重要。它可以帮助学生，启发思考；引导学生参与讨论、发表意见。但是，在教学中许多教师因种种原因设计的课堂提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅；不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学的质量和效率。下面笔者就谈一谈小学语文课堂提问的技巧。