【摘 要】
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幼儿的情绪调节策略与其执行功能关系密切。本研究采用分层随机抽样的方法,选取467名3~5岁幼儿为研究对象,首先采取潜在剖面分析探索幼儿情绪调节策略的类型倾向,之后采用单
【机 构】
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辽宁师范大学心理学院,辽宁师范大学教育学院,宁波大学心理学系,浙江省杭州市滨江区武林门儿童之家幼儿园
【基金项目】
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辽宁省教育厅2019年度科学研究经费项目“儿童自发性情绪调节的神经可塑性及其促进”(编号:WZ2019001),浙江省杭州市滨江区武林门儿童之家幼儿园,浙江省蒙台梭利儿童发展研究院横向课题“蒙台梭利教育对儿童发展的影响”
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幼儿的情绪调节策略与其执行功能关系密切。本研究采用分层随机抽样的方法,选取467名3~5岁幼儿为研究对象,首先采取潜在剖面分析探索幼儿情绪调节策略的类型倾向,之后采用单因素方差分析探索幼儿情绪调节策略类型倾向与其执行功能的关系,结果表明幼儿情绪调节策略类型倾向可分为积极型、矛盾型、被动型、成长型四类;积极型和成长型幼儿的执行功能优于矛盾型和被动型幼儿;矛盾型幼儿执行功能发展最迟缓。教师和家长应针对不同情绪调节策略类型倾向幼儿的特点,采取有针对性的教育措施,促进幼儿情绪调节策略和执行功能的发展,其中尤其要注
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