【摘 要】
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中小学为学生提供课后托管服务，承担相应工作的教师是否可以获取报酬？该报酬是否纳入绩效工资？对此，福建有了明确规定：教职工在完成规定教学和管理任务后，额外承担学生课后服务工作的可获取劳务费，劳务费标准可参照当地编外合同制教师课时补助标准发放，且不纳入绩效工资总量。 这是福建省教育厅、省总工会、省财政厅等五部门日前下发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》中的规定。福建要求各地相关部门积极支持中
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中小学为学生提供课后托管服务，承担相应工作的教师是否可以获取报酬？该报酬是否纳入绩效工资？对此，福建有了明确规定：教职工在完成规定教学和管理任务后，额外承担学生课后服务工作的可获取劳务费，劳务费标准可参照当地编外合同制教师课时补助标准发放，且不纳入绩效工资总量。
这是福建省教育厅、省总工会、省财政厅等五部门日前下发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》中的规定。福建要求各地相关部门积极支持中小学校，充分利用学校在教育管理和人员、场地、设施设备等方面的资源优势，开展学生课后服务。中小学在课后服务工作中可组织学生自主阅读、完成作业、个别辅导，开展体育、美育、科技等多形式活动，禁止变相集体补课、上课。
福建要求各地建立经费保障和合理酬劳机制，试点地区要建立完善中小学生课后服务经费保障制度，相关部门应对学校开展课后服务所需经费予以补助支持，人员经费原则上按每30名学生配一名教师，每90名学生加配一名教辅人员（教师）标准进行补助，设施设备維护更新经费予以适当补助，保证课后服务工作长期有序开展。要向提供课后服务教师发放劳务费，其中上午放学起至下午上学前午托服务按两课时计算，下午放学至18：00前按实际服务课时计算，但不超过两课时。
（以上部分信息选自《中国教育报》，并对原文有编辑改动。）
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无论是一开始做了很多年的教师、班主任，还是后来逐步走上校长管理岗位，我已经很多次听到或看到教育人对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话的争论。感觉几乎差不多每隔几年，这句话就会被拿出来炒作，争论一番。而每次争论也似乎没有定论，最后还是你说你的，我做我的，日复一日，年复一年。 日前，《中国教育报》又做了一则新闻的深度聚焦，聚焦的内容就是近日在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑教师的教育名言
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