摘要：习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第二次会议关于推进作风建设的讲话中，发表了“三严三实”的讲话。这不仅是党的领导干部的为官之道和行为准则，还为学生党员的成长指出了方向。
　　关键词：学生党员；“三严三实”；选拔；培养
　　文章编号：1674-120X（2016）02-0010-01收稿日期：2015-08-14
　　学生党员的选拔与培养，一直是高校学生党建的重要内容，优秀的学生党员给党带来了新鲜活力与希望。在学生党员选拔上以“三严三实”为引导，进行全面多角度的考核，注重德才的考察，为党吸纳优秀人才。此外在培养工作上，以“三严三实”作为工作的指导，致力于培养党性修养较高、综合素质高的先进人才。
　　一、选拔时加强“三严三实”的理解“三严三实”即严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。对学生党员来说，就是增强自身的党性修养，严格要求自己，脚踏实地做事，干干净净做人。“三严”和“三实”是密切相连、相互促进的。“三严”是对自身内在的要求，指的是主观世界的价值观变化[1]。学生党员只有在信念和价值观上坚守“三严”，才能发挥其榜样作用。因而“三严”是“三实”的基础。“三实”是自身的行为，指的是客观世界的改变。换句话说，正因为有了“三实”，才体现出“三严”的价值。
　　学生党员是青年群体中具有较高党性修养的，因而在选拔考核过程中，我们注重对其“德”“才”的考察，从学习成绩、人际关系、道德品质、思想觉悟等方面予以考察，以“三严三实”作为选拔的指针制订多方面、多角度的考核制度。我们应认真听取群众意见，观察学生党员日常生活中是否进行“自我教育、自我管理、自我服务”，而这些措施正体现了“三严”，即对自身内在要求的提高。我们始终坚信，只有具备“三严”的青年，才能为党和国家的建设贡献自己的力量；也只有具备“三严”的党员，才能够进而追求“三实”。
　　二、培养时注重“三严三实”学生党员是社会主义接班人，正如中国共产党第十七次全国代表大会报告所述：“育人为本，德育为先。”“德”是我们培养的首要目标，而“三严三实”正好体现了我们培养学生党员“德”的目标[2]。
　　1制定考察制度
　　针对预备党员和正式党员，我们制定并且完善相关考察制度。在每学期末，根据每个学生党员的思想状况及日常表现进行综合评价。考核内容包括思想政治素质、学习情况、社会工作等，综合考核结果优秀者予以相应表彰，不合格者则在党支部内予以批评。这项奖惩措施在一定程度上提高了学生党员的积极性，促使他们自身修养的提高。
　　2丰富多彩的培养方式
　　党，是一个纪律性强的组织，而党员是广大群众的先锋模范，这就要求党员在平常生活中严格要求自己。为了响应国家“三严三实”的建设方针，我们可以开展一系列的活动。如党支部定期组织观看相关的视频资料，并写相关的读后感；各班党员拍摄影像视频，学习社会主义核心价值观等。这些活动可以促使学生党员加强自身道德修养，提高自身党性修养。
　　3对离校学生党员的培养
　　离校学生党员由于在校外见习、实习，暂时脱离了学校的管理，我们拟定开展“多市区医院联合考察”活动，以学生代表为桥梁，连接学院党支部与见习、实习阶段党员，以网络为载体实现学生党支部远程教育和民主参与管理运行机制。该机制以调动学校、医院的积极性为主，重视网络途径，采取丰富的考察形式，加强对学生党员的培养。针对即将走向工作岗位的离校学生党员，我们更加注重“三实”中“做事要实、创业要实、做人要实”的培养，首先要树立服务理念，其次要锤炼服务品格，最后要强化服务责任。
　　学生党员是社会主义未来的建设者，在培养学生党员时，我们坚持以“三严三实”为标准。在接下来的工作中，我们将进一步强化学习党的知识，转换学生党员的思想观念，形成自我认识、自我约束、自我完善的价值观。教育学生党员应以身作则，在实际工作中，教师要增强担当意识、责任意识、创新意识，创造性地做好各项工作，发挥出学生党员榜样作用，使学生党员早日履行党员的职责，为党作出贡献。
　　参考文献：
　　〖1〗王以欣践行“三严三实”推进作风建设〖J〗神州（中旬刊），2014，（7）：163.
　　〖2〗向晋以“三严三实”为镜子扣好第一粒扣子——浅谈青年党员如何践行“三严三实”〖J〗东方企业文化，2015，（7）：351—352.