【摘 要】
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数字化、信息化已成为时代的潮流.从2014年起,上海小学科学学科通过课例展示、专项培训、教学评优等方式,在小学科学课堂倡导数字化实验系统(DIS)的应用.DIS用小学生易于理解的数字来显示实验现象、突出教学重点、突破教学难点、形成科学概念,实现课堂学习时空的重新分配,使学生的科学学习变得更为有效.文章通过赛灵格系统的迭代更新阐述了信息技术支持下小学科学教学方式发生的变革.
【机 构】
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上海市教育委员会教学研究室 上海 200041,
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数字化、信息化已成为时代的潮流.从2014年起,上海小学科学学科通过课例展示、专项培训、教学评优等方式,在小学科学课堂倡导数字化实验系统(DIS)的应用.DIS用小学生易于理解的数字来显示实验现象、突出教学重点、突破教学难点、形成科学概念,实现课堂学习时空的重新分配,使学生的科学学习变得更为有效.文章通过赛灵格系统的迭代更新阐述了信息技术支持下小学科学教学方式发生的变革.
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