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摘要：随着素质教育的逐步深入发展，教育的重点开始转向培养学生自主学习、全面学习的方向上，根据现今的要求和目标，目前我们需要引起重视的是在对学生的教育上需要最大限度地提高学生的自主学习能力的问题上。本文将简单分析培养与提高小学生自主学习能力的重要性以及手段与措施。
关键词：小学生；自主学习能力；培养与提高
在现今社会的发展之下，学习能力对于人们的发展来说极其重要，它是人们完成学习任务的重要保证，学习能力是由各种学习因素组合而成的一个有机统一体。接下来本文将讲述培养和提高小学生自主学习能力的重要性以及简单介绍几个培养与提高小学生自主学习能力的措施与手段。
一、培养与提高小学生自主学习能力的重要性
关于培养与提高小学生自主学习能力的重要性，首先我们必须明确小学生在学生生涯中的位置及其重要性。小学生是孩子迈向学习的第一步，可以算是学生学习生涯的起点，虽然这个时期由于心智发育不够成熟、自控能力和理解能力尚不理想，但是小学时期的学习将直接对学生以后的學习生活产生直接性的影响，所以在小学阶段必须培养学生的自主学习能力。在这一过程中，我们老师应该与家长配合，共同为学生养成良好的学习习惯、提高自主学习的能力作出最大的努力。其次，培养自主学习能力对于一个学生的发展具有重要的意义。通过学生自主学习等能力的培养，学生学习的好奇心和求知欲能得到满足，学生的创新精神能得到培养。好奇心和创新精神是直接影响学生发展的重要因素，在传统的应试教育中，呆板、“填鸭式”的教育使得学生的好奇心和创新精神遭到了无情的扼杀[1]。另外，培养学生自主学习能力可以让学生养成良好的学习、做事习惯，让学生积极学习、努力工作，发挥主观能动性。以上都是培养与提高小学生自主学习能力的重要性。
二、培养与提高小学生自主学习能力的措施与手段
在长期的教学教育过程中，教师应该坚持以学生为主体，耐心积极的培养学生独立学习、自主学习的精神与能力。下面将简单介绍几个有效培养与提高小学生自主学习能力的措施。
1、激发小学生学习兴趣，提高小学生的课堂参与度。为了培养和提高学生的自主学习能力，首先要激发学生的对学习热情，使他们对此产生浓厚的兴趣，并且让学生更加主动积极参与课堂活动。教师可以根据实际情况来选择一些比较贴近小学生的兴趣与生活的教学内容，不但能方便小学生对课本内容的理解与掌握，又可以增强他们学习的信心与热情。除了对教学内容进行适当的选择之外，老师还应该采用新颖有趣的教学方式方法以吸引小学生的好奇心和关注力。另外，老师应该适当鼓励小学生积极课堂回答问题和思考问题，提高学生课堂的参与度。老师除了让学生主动举手回答问题之外，还可以开展一些新奇有趣的教学活动来提高学生课堂参与度。譬如：游戏、竞赛等。还有老师可以通过小组活动的形式来培养小学生主动学习、互相帮助学习的能力[2]。
2、适当引导小学生掌握运用适合学习方法。为培养和提高小学生自主学习能力，教师需要引导小学生掌握运用适合的学习方法。引导小学生掌握适合自身的学习方法有助于节省学生的学习时间与效率，使得学生能更加合理有效地运用时间，这一点对于学生的整个人生过程都有着非凡的意义。最重要的是掌握了适合的学习方法可以提升学生的自信心与对学习的热情。在学生寻求适合自身发展的学习方法过程中，老师应该饰演一个“引导者”的身份，让学生能寻找到适合自己的学习方法和学习习惯[3]，譬如：教师应该监督小学生制定学习计划、记录自己每天的学习内容来为培养学生自主学习能力提供条件。
3、创设轻松有趣的课堂气氛，提供学生自主学习的环境。一个轻松有趣的课堂学习氛围对于学生自主学习能力的培养有很大的帮助。课堂教学活动都是为了实现教学目标，而课堂的学习氛围则影响了教学目标实现的效果。由于小学生是学生正式进入学校学习的起点，所以在培养小学生的自主学习能力需要注意到这一点，首先是要使得小学生主动接受自己的角色，积极地承担起学生的责任与任务。其次，是由于教学理念的不断发生转变，要求教师在课堂教学中坚持一个理念——“一切为了每一位学生的发展” [4]，应该平等民主地对待每一位学生，坚持以学生为主体，积极引导学生接受教学内容而不是“填鸭式的灌溉教育”。还有，由于小学生的自控能力以及他们的特殊性，老师在课堂上应该注意小学生的情感体验，教师选择学生感兴趣的内容或容易理解的方式进行教学，通过幽默的语言、有趣的方式来激活学生的兴趣，减少学生出现注意力不集中的状况，以营造一个有利于学生学习的课堂氛围，为学生提高自主学习能力提供一个适合的学习环境。
4、引导小学生明确学习目标和意义。明确学习的目标和意义能有助于学生从自身出发，更大程度地发挥主观能动性地进行学习，是培养自主学习能力的有效手段。由于小学生的客观因素限制，需要教师在这一方面对他们进行引导和积极的鼓励。在课堂上、在日常的交流中要对小学生及时地进行引导，让学生明确学习的意义，以免学生产生厌学等的不良情绪。还有，要让学生制定一个适合自己的学习目标，鼓励学生去实现自己的目标。
三、总结
众所周知，要培养小学生的自主学习能力并非能在短时间之内做到的，它在教育上是一个长期发展培养的过程，老师应该在日常的教学之中，付出耐心与责任心，不断地去探索，以探索出一条适合的道路[5]来培养小学生的自主学习能力。老师可以采用激发学生学习兴趣，提高小学生的课堂参与度；适当引导小学生掌握运用合理学习方法；创设轻松有趣的课堂气氛，提供学生自主学习的环境；引导学生明确学习目标等的方法来培养小学生的自主学习能力，提高他们学习的兴趣与热情。除此以外，培养与提高小学生自主学习的能力还要学生发挥主观积极性参与到学习之中，这样才能更加有效地培养和提高小学生的自主学习能力。另外，由于教育的特殊性，家长辅助老师、正确引导孩子，当这三者相互配合，才能更加快速有效地培养与提高小学生的自主学习能力。
参考文献
[1] 蒋艳.小学生自主学习能力的培养策略研究[D].苏州大学，2014.
[2] 安维民.数字化学习环境下中小学生自主学习能力培养的策略研究[J].中国电化教育，2013，（06）：105-108.
[3] 安海霞，曹映兰.谈小学生自主学习能力的培养[J].成功（教育），2013，（11）：32.
[4] 刘劲锋.浅淡小学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2012，（07）：80.
[5] 张传月.小学生自主学习能力的培养[J].钦州师范高等专科学校学报，2005，（04）：98-100.
关键词：小学生；自主学习能力；培养与提高
在现今社会的发展之下，学习能力对于人们的发展来说极其重要，它是人们完成学习任务的重要保证，学习能力是由各种学习因素组合而成的一个有机统一体。接下来本文将讲述培养和提高小学生自主学习能力的重要性以及简单介绍几个培养与提高小学生自主学习能力的措施与手段。
一、培养与提高小学生自主学习能力的重要性
关于培养与提高小学生自主学习能力的重要性，首先我们必须明确小学生在学生生涯中的位置及其重要性。小学生是孩子迈向学习的第一步，可以算是学生学习生涯的起点，虽然这个时期由于心智发育不够成熟、自控能力和理解能力尚不理想，但是小学时期的学习将直接对学生以后的學习生活产生直接性的影响，所以在小学阶段必须培养学生的自主学习能力。在这一过程中，我们老师应该与家长配合，共同为学生养成良好的学习习惯、提高自主学习的能力作出最大的努力。其次，培养自主学习能力对于一个学生的发展具有重要的意义。通过学生自主学习等能力的培养，学生学习的好奇心和求知欲能得到满足，学生的创新精神能得到培养。好奇心和创新精神是直接影响学生发展的重要因素，在传统的应试教育中，呆板、“填鸭式”的教育使得学生的好奇心和创新精神遭到了无情的扼杀[1]。另外，培养学生自主学习能力可以让学生养成良好的学习、做事习惯，让学生积极学习、努力工作，发挥主观能动性。以上都是培养与提高小学生自主学习能力的重要性。
二、培养与提高小学生自主学习能力的措施与手段
在长期的教学教育过程中，教师应该坚持以学生为主体，耐心积极的培养学生独立学习、自主学习的精神与能力。下面将简单介绍几个有效培养与提高小学生自主学习能力的措施。
1、激发小学生学习兴趣，提高小学生的课堂参与度。为了培养和提高学生的自主学习能力，首先要激发学生的对学习热情，使他们对此产生浓厚的兴趣，并且让学生更加主动积极参与课堂活动。教师可以根据实际情况来选择一些比较贴近小学生的兴趣与生活的教学内容，不但能方便小学生对课本内容的理解与掌握，又可以增强他们学习的信心与热情。除了对教学内容进行适当的选择之外，老师还应该采用新颖有趣的教学方式方法以吸引小学生的好奇心和关注力。另外，老师应该适当鼓励小学生积极课堂回答问题和思考问题，提高学生课堂的参与度。老师除了让学生主动举手回答问题之外，还可以开展一些新奇有趣的教学活动来提高学生课堂参与度。譬如：游戏、竞赛等。还有老师可以通过小组活动的形式来培养小学生主动学习、互相帮助学习的能力[2]。
2、适当引导小学生掌握运用适合学习方法。为培养和提高小学生自主学习能力，教师需要引导小学生掌握运用适合的学习方法。引导小学生掌握适合自身的学习方法有助于节省学生的学习时间与效率，使得学生能更加合理有效地运用时间，这一点对于学生的整个人生过程都有着非凡的意义。最重要的是掌握了适合的学习方法可以提升学生的自信心与对学习的热情。在学生寻求适合自身发展的学习方法过程中，老师应该饰演一个“引导者”的身份，让学生能寻找到适合自己的学习方法和学习习惯[3]，譬如：教师应该监督小学生制定学习计划、记录自己每天的学习内容来为培养学生自主学习能力提供条件。
3、创设轻松有趣的课堂气氛，提供学生自主学习的环境。一个轻松有趣的课堂学习氛围对于学生自主学习能力的培养有很大的帮助。课堂教学活动都是为了实现教学目标，而课堂的学习氛围则影响了教学目标实现的效果。由于小学生是学生正式进入学校学习的起点，所以在培养小学生的自主学习能力需要注意到这一点，首先是要使得小学生主动接受自己的角色，积极地承担起学生的责任与任务。其次，是由于教学理念的不断发生转变，要求教师在课堂教学中坚持一个理念——“一切为了每一位学生的发展” [4]，应该平等民主地对待每一位学生，坚持以学生为主体，积极引导学生接受教学内容而不是“填鸭式的灌溉教育”。还有，由于小学生的自控能力以及他们的特殊性，老师在课堂上应该注意小学生的情感体验，教师选择学生感兴趣的内容或容易理解的方式进行教学，通过幽默的语言、有趣的方式来激活学生的兴趣，减少学生出现注意力不集中的状况，以营造一个有利于学生学习的课堂氛围，为学生提高自主学习能力提供一个适合的学习环境。
4、引导小学生明确学习目标和意义。明确学习的目标和意义能有助于学生从自身出发，更大程度地发挥主观能动性地进行学习，是培养自主学习能力的有效手段。由于小学生的客观因素限制，需要教师在这一方面对他们进行引导和积极的鼓励。在课堂上、在日常的交流中要对小学生及时地进行引导，让学生明确学习的意义，以免学生产生厌学等的不良情绪。还有，要让学生制定一个适合自己的学习目标，鼓励学生去实现自己的目标。
三、总结
众所周知，要培养小学生的自主学习能力并非能在短时间之内做到的，它在教育上是一个长期发展培养的过程，老师应该在日常的教学之中，付出耐心与责任心，不断地去探索，以探索出一条适合的道路[5]来培养小学生的自主学习能力。老师可以采用激发学生学习兴趣，提高小学生的课堂参与度；适当引导小学生掌握运用合理学习方法；创设轻松有趣的课堂气氛，提供学生自主学习的环境；引导学生明确学习目标等的方法来培养小学生的自主学习能力，提高他们学习的兴趣与热情。除此以外，培养与提高小学生自主学习的能力还要学生发挥主观积极性参与到学习之中，这样才能更加有效地培养和提高小学生的自主学习能力。另外，由于教育的特殊性，家长辅助老师、正确引导孩子，当这三者相互配合，才能更加快速有效地培养与提高小学生的自主学习能力。
参考文献
[1] 蒋艳.小学生自主学习能力的培养策略研究[D].苏州大学，2014.
[2] 安维民.数字化学习环境下中小学生自主学习能力培养的策略研究[J].中国电化教育，2013，（06）：105-108.
[3] 安海霞，曹映兰.谈小学生自主学习能力的培养[J].成功（教育），2013，（11）：32.
[4] 刘劲锋.浅淡小学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2012，（07）：80.
[5] 张传月.小学生自主学习能力的培养[J].钦州师范高等专科学校学报，2005，（04）：98-100.