【摘 要】
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数学游戏作为数学知识的一种载体，兼具知识性、趣味性和娱乐性，因而在课堂教学中引入数学游戏，能有效地激发学生的兴趣，使学生在已有的知识和经验的基础上，主动建构知识，获得数学思
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数学游戏作为数学知识的一种载体，兼具知识性、趣味性和娱乐性，因而在课堂教学中引入数学游戏，能有效地激发学生的兴趣，使学生在已有的知识和经验的基础上，主动建构知识，获得数学思想。本文从游戏进入数学课堂的理论依据以及初中课堂教学实践中如何引入数学游戏和收获体会等方面进行充分地阐述，结合若干具体的案例进行分析，剖析了合理运用集数学和游戏于一体的数学游戏，挖掘和发挥数学游戏的作用，对优化数学教学和推进课程改革都具有重要的现实意义。
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